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Escala y criterios de evaluación (gradientes de la rubrica)
Calificación Descripción
5. Excelente (Destacado) (A) • Nivel excepcional de desempeño, excediendo todo lo
esperado. Propone o desarrolla nuevas acciones
• Demuestra totalcomprensión del problema.
• Todos los requerimientos de la tarea están incluidos en la respuest

4. Buena (Satisfactoria) (B) • Nivel de desempeño que supera lo esperado. Mínimo nivel de
error, altamente recomendable.• Demuestra considerable comprensión del problema
• Casi todos los requerimientos de la tarea están incluidos enrespuesta

3. Regular (Moderadamente satisfactoria) (C)
• Nivel de desempeño estándar. Los errores no constituyenamenaza los errores.
• Demuestra comprensión parcial del problema
• La mayor cantidad de requerimientos de la tarea están
comprendidos en la respuesta.

2. Deficiente 2• Nivel de desempeño por debajo de lo esperado.
Presenta frecuencia de errores.
• Demuestra poca comprensión del problema.
• Muchos de los requerimientos de la tarea faltan en la respuesta

1. No aceptable (Rechazado) (E)• No satisface prácticamente nada de los requerimientos de
desempeño.
• No comprende el problema
• No aplica los requerimientos para la tarea

0. Nulo
• No responde. No intentó hacerla tarea
Lineamientos para la ejecución de los Proyectos
 
Proyecto significa la planeación y organización de todas las tareas y actividades necesarias para alcanzar algo.
 
Diseñar un proyecto significa planear un proceso para alcanzar una meta educativa y objetivos de aprendizaje.
 
El objetivo principal de un proyecto es resolver, en forma organizada yplanificada, un problema previamente identificado en su realidad, aprovechando para ello los recursos disponibles y respetando ciertas restricciones impuestas por la tarea a desarrollar y por el contexto.
 
Características del Proyecto
 
Como parte de las características de un proyecto, podemos mencionar las siguientes:
 
* Surge de una necesidad identificada en la vida diaria, y/o delos objetivos de aprendizaje establecidos.
 
* Debe estar vinculado a la práctica en la cual nos desenvolvemos previendo un resultado exitoso
 
* Implica tener en cuenta, por una parte, las necesidades y, por otra, los medios para satisfacerlas, entiéndase los insumos del proceso educativo.
 
* Durante su formulación, se plantea el problema a resolver, los objetivos generales yespecíficos del proyecto, las necesidades y los recursos disponibles, se distribuyen responsabilidades y se definen los plazos para realizar cada actividad.
 
* Los proyectos, puede ser de dos tipos:
 
Integradores Los que integran los elementos de las diferentes materias cursadas en un semestre y después de un semestre en otro se va integrando con nuevos elementos y técnicas mas...
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