Ruidos de fondo

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Liceo Javier Literatura Hispanoamericana

Proyecto de lectura Ruido de fondo de Javier Payeras Competencias Escritura madura, pensamiento sistémico. Indicadores de logro Aplica estrategias delectura que le permiten generar significados de los textos que lee. Analiza Ruido de fondo de forma crítica. Relaciona los discursos literarios de Ruido de fondo con sus marcos históricos referentes.Elabora discursos escritos argumentando los diferentes puntos de vista luego de haber analizado por medio del enfoque sociológico. Construye a partir del análisis de la obra literaria un ensayo. Antes dela lectura 1. Establecimiento de objetivos. 2. Elaborar un collage con fotografías de periódico en donde se vean todo tipo de noticias de Guatemala. Indicar causas y consecuencias de estas situaciones.3. Lectura del documento de Enfoque sociológico. Aplicación del enfoque a un cuento. 4. Biografía del autor en un esquema: datos personales, publicaciones, estilo. 5. Red semántica de lascaracterísticas del posmodernismo. Durante la lectura (todo esto en su libro) a) Identificar y subrayar las características posmodernistas: artificio, ficcionalidad de la ficción, eclecticismo, camp, kitsch,parodia de lo consagrado, alienación. b) Identificar y subrayar los modos de producción de la sociedad que se presentan. c) Identificar y subrayar las clases sociales que se muestran: clase alta, media ybaja. d) Identificar y subrayar, estamentos sociales: religión, ejército, política. e) Identificar y subrayar situaciones sociales que se muestran. Por ejemplo: El mesero y el joven rico que le tiralos billetes: el primero depende de su trabajo (subalterno) del segundo. f) Identificar y subrayar coyunturas sociales: por ejemplo, la caída de Serrano. Después de la lectura 6. Metacognición ¿Quéopino de la aplicación del enfoque sociológico en una lectura? ¿por qué el posmodernismo es una forma tan dura de presentar la realidad? 7. Elaboración de ensayo. 8. Elaboración de preguntas a nivel...
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