Ruptura del orden colonial

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL DIRECCIÓN DE POBLACIONES Y PROYECTOS INTERSECTORIALES SUBDIRECCIÓN DE POBLACIONES TECNOLÓGICO DE ANTIOQUIA Colombia

ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA LA ATENCIÓN A ESTUDIANTES CON AUTISMO

EQUIPO TÉCNICO FUNDACIÓN INTEGRAR

El Ministerio de Educación Nacional hace un reconocimiento a los y a las docentes de las diferentes instituciones de educación básica,media y superior, a los miembros de las organizaciones no gubernamentales y a las personas con discapacidad que aportaron para la elaboración del presente documento.

0 Documento orientaciones pedagógicas para la atención educativa de estudiantes con autismo

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL DIRECCIÓN DE POBLACIONES Y PROYECTOS INTERSECTORIALES SUBDIRECCIÓN DE POBLACIONES TECNOLÓGICO DEANTIOQUIA Colombia

CONTENIDO PRESENTACIÓN.------------------------------------------------------------------------------------2 Objetivo General.------------------------------------------------------------------------------------4 Objetivos Específicos.-------------------------------------------------------------------------------4Introducción.-------------------------------------------------------------------------------------------5 1. CONCEPTO DE AUTISMO.-----------------------------------------------------------------11 2. EL ESTUDIANTE AUTISTA.----------------------------------------------------------------11 3. ORIENTACIONES GENERALES ASOCIADAS A LAS CARACTERÍSTICAS 3.1. Características Cognitivas.-------------------------------------------------------------12 3.2. Características deComunicación.----------------------------------------------------18 3.3. Características Sociales y Emocionales.-------------------------------------------21 4. EL PROCESO DE HUMANIZACIÓN.-----------------------------------------------------27 5. OFERTA EDUCATIVA.-----------------------------------------------------------------------32 5.1. Educación del estudiante con autismo en la modalidadformal.--------------45 5.1.1. Componente Conceptual.-------------------------------------------------------45 5.1.2. Componente pedagógico.------------------------------------------------------48 5.1.3. Componente administrativo y de gestión.----------------------------------82 5.1.4. Componente de interacción comunitaria.-----------------------------------84 5.2. Formación del estudiante con autismo enmodalidad no formal.-------------88 6. HACIA DONDE VAMOS.--------------------------------------------------------------------111

1 Documento orientaciones pedagógicas para la atención educativa de estudiantes con autismo

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL DIRECCIÓN DE POBLACIONES Y PROYECTOS INTERSECTORIALES SUBDIRECCIÓN DE POBLACIONES TECNOLÓGICO DE ANTIOQUIA Colombia

PRESENTACIÓN Estedocumento va dirigido a los educadores de grado, área y núcleos disciplinares y del saber pedagógico y profesionales de apoyo vinculados al servicio educativo, que lideran el trabajo con estudiantes con autismo; de igual manera, a aquellos que están motivados por iniciar la experiencia, con la pretensión de dar cuenta de orientaciones pedagógicas para la atención a estos estudiantes en el País. Estecondensado de orientaciones se convierte en herramienta para que los profesionales de la educación cualifiquen las prácticas pedagógicas en coherencia con la oferta del servicio, ya sea a nivel de institución o de aula y, a la vez, direccione la acción de quienes inician la atención de estudiantes con autismo. De igual manera, es un texto para que los consejos académicos y directivos de lasinstituciones accedan al conocimiento sobre la prestación del servicio a estudiantes con autismo, posibilitándoles comprender el papel que deben cumplir en adopción de normas, recursos y estrategias en la atención y actuar con objetividad en el análisis y toma de decisiones frente a situaciones que se presentan en las prácticas como evaluación del aprendizaje, desarrollo de metodologías y adecuación...
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