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APUNTES DE FEDERICO FROEBEL

L a escuela de Federico Froebel triunfo por dos razones fundamentales: 
1- se percibió que era un complemento más que un sustituto de la educación familiar. 
2- fue visto como un nuevo ambiente apropiado para los pequeños, no como una escuela.

Froebel elaboro nuevos métodos y materiales educativos especialmente ideados para los más pequeños.  
Utilizo el juegocomo un método de enseñanza. 
Creó juegos y canciones diseñadas para inculcar actitudes de cooperación y autocontrol voluntario. 
Froebel complementaba el jardín de niños como un programa para todos los niños. 
Las seguidoras de Froebel hicieron del jardín de niños uno de los   primeros y más populares movimientos   modernos de mujeres.

Finalmente podemos recapitular las principales ideaspedagógicas de Froebel de la siguiente manera:
 
• 1. La educación no es una mera preparación para la vida sino una experiencia en el vivir presente que une el pensamiento a la acción.
• 2. La expresión motora y el aprender haciendo son los mejores métodos de ideas de aprendizaje; se adquiere conocimiento y habilidades y se desarrollan facultades.
• 3. Los niños deben ser guiadospara que aprendan por experiencia en actividades de grupo a cooperar con otros a formar buenas actitudes y hábitos morales, ayuda mutua, bondad y amistad.
• 4. La espontaneidad, la alegría y una disciplina suave y razonable cuando sea necesaria que esté dictada por el amor a los niños, deben ser características de la situación escolar y del programa.
• 5. El ser humano crece como parte dela naturaleza, sujeto a sus leyes y, en consecuencia, debe ser estudiado -la misma forma en que se estudian las plantas y los animales- por los profesores y científicos.
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|Si deseas ver la biografía animada da click aquí |
|Federico Froebel nació el 21 de abril de 1782 en un pueblo llamado Oberweissbach cerca de Rudolstadt enThuringia en Alemania.|
|Fue el menor de seis hermanos, su padre era pastor protestante y su madre murió a los nueve meses de nacido. |
|Aprendió a escribir en su pueblo natal así como operaciones sencillas de matemáticas y de geometría, en 1792 vivió con su tío |
|en Stadt-ilm y asistió a la escuela formal. En el verano del año 1797 su padre lo manda a aprender el oficio deguardabosques |
|y aprender de la naturaleza se convierte en la prioridad de su vida. En ese tiempo aprende topografía, geometría y a valuar |
|terrenos. |
|A los 18 años ingresa a la universidad de Jena para estudiar mineralogía y matemáticas, dos años después regresa al oficio de ||guardabosques en Bamberg. En 1804 Froebel estudia un año de arquitectura en la Universidad de Frankfurt y un año después |
|empieza a enseñar en la escuela de Antón Gruner en Frankfurt. |
|Motivado por los comentarios de Gruner, Froebel descubre las ideas de Johann Pestalozzi, viaja a Suiza y trabaja con él en |
|Yverdon.Fue este tiempo el que determinó su vocación de maestro y filósofo. |
|En 1811 Froebel entra a la Universidad de Gotinga y estudia Filosofía, cinco años después Froebel funda el Instituto educativo|
|universal alemán de Griesheim que luego mueve a Keilhau. |
|En 1826 Froebel...
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