Ruta de mejora

Septiembre 2013 Analizar el Diagnóstico Revisión de datos obtenidos y elaborar una lista de problemáticas que presenta la zona. Planear y organizar las estrategias que se utilizarán para combatir esas dificultades y problemáticas. MAXIMILIANO LOPEZ ARREDONDO Comprender la panorámica situacional y particular de la zona y de las escuelas, para planear y organizar la forma de atención y trabajocorrespondiente. o Diseñar herramientas de evaluación, para registrar avances obtenidos. o Cotejar resultados y detectar problemáticas. o Seleccionar estrategias para solucionar la problemática detectada. Análisis de la programación de actividades que favorecen el logro de aprendizajes. Planear y realizar actividades donde todo el tiempo sea aprovechado en el logro de aprendizajes sin extendernosminutos de más. PROFR. MAXIMILIANO LÓPEZ ARREDONDO Que todas las actividades llevadas a cabo favorezcan el logro de aprendizajes. o Llevar a cabo las actividades conforme a la planificación. o Revisión de trabajos de los alumnos. o Adecuaciones conforme al progreso de la clase para evitar caer en repeticiones u omisiones. Análisis de la gestión del involucramiento de padres de familia en actividadesLos docentes concientizan a los padres de familia sobre la importancia de su PROFR. MAXIMILIANO LÓPEZ Que los padres de familia apoyen y se involucren al 100% o Contraturno: o Entrevistas y reuniones con padres de familia sobre las Agosto Septiembre
SESION Y FECHA TEMAS A TRABAJAR ACCIONES QUE EMPRENDEREMOS RESPONSABLE METAS ACCIONES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN FECHAS DE CUMPLIMIENTO pedagógicas.apoyo en el aprendizaje de sus hijos para obtener una educación de calidad. Realizar con los padres de familia una serie de talleres (lectura y matemáticas) para que estos apoyen a sus hijos en actividades extraclase. Organizar reuniones para verificar los avances, dificultades y logros de sus hijos. Llevar a cabo clases abiertas. ARREDONDO en la educación de sus hijos. actividades realizadas porlos docentes de cada escuela sobre cómo apoyar a sus hijos en actividades pedagógicas. Curso taller para docentes Curso taller: Metodología de la enseñanza de la lectoescritura para maestros de primer grado. Curso taller: Planeación de proyectos didácticos multigrado. PROFRA. ASUNCIÓN MIRAMONTES DELGADO UN MAESTRO QUE INTEGRA EL CONSEJO TÉCNICO DE ZONA Capacitar a los docentes con técnicas yestrategias de enseñanza para la lectoescritura en primer grado y el trabajo con proyectos en el grupo multigrado. o Realizar evaluaciones periódicas para conocer el nivel de alfabetización que han alcanzado los alumnos de primer grado, así como el dominio de la metodología implementada por el docente en el grupo. o Solicitar a los docentes ejemplos de las planeaciones por proyectos multigrado que hatrabajado.
SESION Y FECHA TEMAS A TRABAJAR ACCIONES QUE EMPRENDEREMOS RESPONSABLE METAS ACCIONES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN FECHAS DE CUMPLIMIENTO SEGUNDA 25 Octubre 2013 El avance de las actividades que favorecen el logro de los aprendizajes de los alumnos IRIBERTH Análisis de la práctica docente. Evaluar los niveles de lectura, escritura y matemáticas en el que se encuentran los alumnos detodos los grados, luego de haber implementado diversas estrategias. Constatar que el proceso de enseñanza aprendizaje las actividades logren en el alumno desarrollar conocimientos, habilidades, actitudes para ser competentes de acuerdo a su grado. o En las visitas de supervisión aplicar instrumentos de evaluación: observación directa, rúbricas, listas de cotejo y exámenes. Al final del mes. Tallerespara los padres de familia donde se trabajen actividades pedagógicas de lectura y escritura. JUAN PA Diseñar talleres para padres donde se trabaje la lectura de comprensión y la redacción de distintos tipos de texto. Que los padres de familia conozcan y se involucren en el proceso de aprendizaje de la lectura de comprensión y redacción de distintos tipos de texto de sus hijos. o Verificar el...