Rutina Diaria Smayor

RUTINA DIARIA SALA CUNA MAYOR
Nivel: SALA CUNA MAYOR
Grupo de aprendizaje: 12 A 24 MESES
HORA |NOMBRE DEL PERIODO |ÁMBITO |NÚCLEO |APRENDIZAJE ESPERADO |ACTIVIDAD |FACILITACIÓN DEL APRENDIZAJES |CLASIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD | |08:30 – 9:00 |
“QUÉ ALEGRÍA VERLOS AMIGUITOS/AS Y TÍAS”
|
Formación personal y social |
Autonomía |
6. Manifestar seguridad para separarse transitoria yprogresivamente de los adultos que lo atienden, iniciando y realizando actividades de su interés. |Los niños/as saludarán a sus pares y adultos con un abrazo y un beso.
Ayudará a colocar el delantal.
Se acomodarán en las colchonetas o alfombra para manipular y explorar los materiales. |Recibirán afectuosamente al niño/a al momento de la llegada.
Se les ayudará a colocar el delantal, donde luego se lesinvitará a que exploren el material correspondiente a ese día o que escojan material del rincón didáctico. |
-Regular
-Gasto de energía: Sedentario.
-N° de niños/as: Individual o grupal
-Lugar: Interior de la sala.
-Semidiriguida | | |
“EXPLORANDO MI ENTORNO”
|
Formación personal y social |
Autonomía |
4. Adquirir el desplazamiento en sus distintas formas, que le permitan ampliar susposibilidades de intervención y satisfacer sus intereses de exploración. |
Los niños/as podrán explorar dicho objeto, mirando, tocando, apretando, chupando, jugando, cambiándolo de mano, soltándolo y tirándolos. |Se colocará música animada para incentivar la exploración del niño/a.
Se colocará diferentes objetos, como circunferencias de colores, juguetes, palos de helados etc.… |
-Variable-Gasto de energía: Dinámico
-N° de niños/as: Individual.
-Lugar: Interior de la sala.
-Se inicia la actividad y es semidirigida. | |9:00 – 9:30

|Lunes – Martes – Viernes

“SALUDÁNDONOS” |
Formación personal y social |
Convivencia |
4. Iniciarse en la práctica de las primeras normas de convivencia en
momentos de alimentación, higiene,
juego y saludo, entre otros.
|
Se sentarán en lasmesas para saludarnos, en donde aplaudirán y responderán gestualmente, corporalmente o verbalmente.
|Se les cantará una canción de bienvenida y se les invitará a que miren por la ventana. Se les preguntará ¿Cómo están hoy? (Se reforzaran los estados anímicos), también ¿Cómo está el tiempo hoy?, se les mostrará uno por uno el material (sol, lluvia, nube) hasta llegar al correcto de ese día.
Con laayuda de un niño/a se colgará el tiempo.
Se les contará sobre las tres actividades variables que realizarán.
Precauciones: Mantener la atención, para evitar que los
niños/as se distraigan y se dispersen. |
-Regular
-Gasto de energía: Sedentario.
-N° de niños/as: grupal
-Lugar: Interior de la sala.
-Semidiriguida | | |Miércoles – Jueves

“ JUEGO DE ROLES” |Formación personal y social|Autonomía |
5. Manifestar iniciativa para explorar su medio y atender sus intereses de conocimiento de elementos y situaciones de su entorno, ampliando su campo y repertorio de acción habitual. |Loa niños/as podrán jugar y caracterizarse con los elementos que tengan ese día (ejemplo: doctores/as, peluqueros o jugara a la casita, el supermercado etc… |La sala de la imaginación previamente deberáestar con los elementos que correspondan al juego.
|-Variable
-Gasto de energía: Dinámico.
-N° de niños/as: grupal
-Lugar: Sala de la imaginación
-Semidiriguida | |9:30 – 10:00 |
“ALIMENTÁNDOME PARA ESTAR SANITO” |
Formación personal y social |
Autonomía |
11. Reconocer progresivamente que
una alimentación equilibrada y las actividades recreativas al aire libre, contribuyen a subienestar y salud personal. |
Se sentarán en las sillas alrededor de la mesa circular. Cantarán, dando la bienvenida a la “alimentación”.
Deberán poner atención a los beneficios que les da una
alimentación saludable (fruta, cereales, lácteos etc…)
.El ayudante del día entregará uno por uno las colaciones en donde los niños/as tendrán que darle las gracias.
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Se colocará música clásica, con...