Ryc octavo

yColegio Franciscano del Virrey Solís Bogotá D.C. “Educar para la Justicia, la Paz y las Nuevas Relaciones” TALLER DE REGLA Y COMPAS GRADO OCTAVO OBJETIVO: El software de Regla y Compas y sus características de geometría dinámica permiten experimentar, conjeturar, comprobar, demostrar, desarrollar la intuición y modelar situaciones matemáticas de una forma didáctica, donde el estudianteinteractué de forma sencilla a través de la construcción de su propio conocimiento METODOLOGIA Este taller pretende acercarnos a la geometría plana en especial a los triángulos y cuadriláteros, por tanto se plantean construcciones y actividades generadas dentro y fuera del aula, lo cual permite realizar una planeación y metodología a seguir.  Se debe leer todo el taller  El trabajo debe ser individual yautónomo  Crear una carpeta en el escritorio de su PC llamada RyC, en la cual se deben guardar todas las actividades y construcciones  Enviar las construcciones y/o actividades de regla y compas al correo rycoctavo@gmail.com  Se debe escribir en el asunto del correo, la actividad desarrollada y el curso  En el cuerpo del correo: Se debe realizar una pequeña introducción que contenga el nombrecompleto del estudiante, el curso y una pequeña descripción del trabajo que envía, adicional el desarrollo de la actividad  No deben borrar ningún correo que uds envían  Se debe desarrollar las actividades planteadas de forma secuencial de acuerdo a las fechas establecidas  Para el 28 de mayo debe estar terminado este taller junto con sus construcciones  El 27 de mayo se debe entregar unaultima construcción innovadora y basada en este taller  Cualquier duda enviar correo a emersonhernandez@virreysolis.edu.co EVALUACION El taller completo genera dos notas la primera hace parte del desempeño psicomotor, la segunda cambia la peor nota que haya obtenido en el periodo. Los dos mejores trabajos finales serán eximidos de la evaluación avanzada Actividad 0 Leer todo el taller, grabarlo en unamemoria usb, de tal manera que tengan acceso a él en cualquier momento, llevarlo siempre a clase. (Se socializara la lectura de este taller en especial los objetivos y metodología) ANGULO: es la apertura formada por dos semirrectas con un mismo origen llamado vértice, donde las semirrectas se llaman lados. El ángulo se designa con una letra mayúscula situada en el vértice MEDIDA DE ANGULOS: Medirun ángulo es compararlo con otro que se toma por unidad. Esta unidad se llama sexagesimal es decir se considera a la circunferencia dividida en 360 partes iguales es decir una circunferencia tiene trescientos sesenta grados (360°) o , por tanto podemos utilizar la circunferencia para medir los ángulos como lo muestra la figura El programa regla y compas permite encontrar la medida de los ángulosy expresarlos en grados a través de dos botones podemos entonces definir a través de su medida los distintos tipos de ángulos de acuerdo a su medida, entonces el ángulo que tiene como medida 90° se llama recto, un ángulo que tiene como medida 180° se llama llano. Los ángulos adyacentes están en el mismo plano, tiene el mismo vértice y un lado común, pero No tiene puntos interiores comunes.BISECTRIZ DE UN ÁNGULO: Es la recta que pasa o divide al ángulo en dos ángulos iguales ÁNGULOS OPUESTOS POR EL VÉRTICE: Son aquellos cuyos lados de uno son semirrectas opuestas a los lados del otro. Los vértices de ambos ángulos son comunes y sus lados están en un par de rectas que se cortan en el vértice común, pero no poseen ningún punto interior común. Actividad 1 Esta actividad tiene dosconstrucciones y dos preguntas, que deben ser enviadas al correo rycoctavo@gmail.com para el día viernes 11 de mayo

Colegio Franciscano del Virrey Solís Bogotá D.C. “Educar para la Justicia, la Paz y las Nuevas Relaciones” 1. Dividir un segmento en tres partes iguales. Construye una recta y sobre esta recta dibuja un segmento, la recta debe estar punteada, debe mostrar el nombre de los extremos del...