Síntesis de los contenidos del articulo 444 y la estructura del bachillerato cecyteg

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Taller estrategias didácticas para el desarrollo de competencias en el aula.

Actividad: Presentar una síntesis de los contenidos del articulo 444 y la estructura del bachillerato CECYTEG

Curricula de la Estructura del bachillerato tecnológico CECYTEG

El bachillerato tecnológico corresponde al tipo de educación media, se puede cursar después de haber concluido el nivel de secundaria ypermite ingresar a cualquier modalidad de educación superior, está organizado alrededor de tres componentes; el de formación básica, el de formación propedéutica y el de formación profesional.

Ref.Artículo 444: Se hace necesario actualizar los programas de estudio, sus contenidos, materiales y métodos para elevar su pertinencia y relevancia en el desarrollo integral de los estudiantes, yfomentar en éstos el desarrollo de valores, habilidades y competencias para mejorar su productividad y competitividad al insertarse en la vida económica; y la necesidad de fortalecer el acceso y lapermanencia en el sistema de enseñanza media superior, brindando una educación de calidad orientada al desarrollo de competencias.

Se establecen las competencias básicas para elevar la calidad de laeducación se define el perfil básico del egresado que es compartido por otras las instituciones, por medio del cual se establezcan las competencias básicas que los alumnos deben obtener, así como elincorporar en los planes y programas de estudio contenidos y actividades de aprendizaje dirigidas al desarrollo de competencias tanto para la vida como para el trabajo.

Falta definir las CompetenciasGenéricas (clave, transversales y transferibles), aunque se aplican y son comunes a todos los egresados que los capacitan para continuar aprendiendo de forma autónoma a lo largo de sus vidas, y paradesarrollar relaciones armónicas con quienes les rodean.

Las competencias genéricas aplicadas en el desarrollo de una asignatura se abordan atributos de:
 Se autodetermina y cuida de sí (Se...
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