Saber y hacer

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¡Saber y hacer! (Know Can Do!)
Ponga en práctica su conocimiento Existe una brecha entre lo que las personas saben, toda la información que adquieren mediante libros, seminarios y cursos de entrenamiento y lo que hacen con este conocimiento. Con frecuencia, a pesar de los esfuerzos que ponen en ello, no retienen o no aplican lo que aprenden y esto se constituye en una fuente de frustración paraellos y para las organizaciones donde trabajan. Hay tres razones que explican porque las personas no aprenden para enseguida empezar a poner en práctica lo que saben. La primera razón es la sobrecarga de información. Sufren de una sobredosis de conocimiento. Ésta es una trampa en la cual se suele caer porque es fácil leer un nuevo libro, escuchar un CD nuevo o asistir a un nuevo seminario. Elconocimiento llega fácilmente, pero eso no produce un cambio en el comportamiento. Tal vez nos hemos convertido en adictos al conocimiento. Es más divertido adquirir conocimiento que aplicarlo, pero esa no es la única razón por la cual la gente no pone en práctica lo que sabe. La segunda razón es el filtrado negativo. Las personas tienen un sistema de procesamiento disfuncional o, para decirlo de otramanera, padecen de “pensamiento viciado”. Cada vez que aprenden algo positivo, incluso acerca de si mismas, lo dejan de lado o lo descartan. Esta actitud negativa las frena continuamente y, como sin duda hemos visto, es difícil cambiar una actitud. Sin una actitud abierta y positiva, sobre todo en relación con el conocimiento, es imposible cerrar la brecha entre el saber y el hacer.

Tomado delLibro ¡Saber y Hacer! (Know Can Do!) de Ken Blanchard, Paul J. Meyer y Dick Ruhe

La tercera y última razón por la cual no utilizamos lo que sabemos es la falta de seguimiento. Tenemos una actitud positiva frente al nuevo conocimiento, pero resulta difícil abandonar el viejo hábito que tenemos incorporado en nuestra vida. Cambiar un hábito o un comportamiento exige un esfuerzo verdaderamenteenfocado. Sin embargo, La mayoría de las personas no saben cómo continuar poniendo en práctica sus buenas intenciones para romper el hábito y cambiar su comportamiento. La clave para hacer esto es repetición, repetición, repetición! Es el eslabón perdido. El poder de la repetición La repetición espaciada es una técnica de aprendizaje en la cual no se aprende de una sola sentada. Se está expuesto ala información periódicamente a lo largo del tiempo, de modo que esta cale. La repetición espaciada es como un

condicionamiento conductual o refuerzo interno. Una sola afirmación casi no
ejerce ningún impacto permanente en una persona, si es que lo ejerce. Tiene que repetirse una y otra vez. No de inmediato, sino después de un cierto período que permita la reflexión. No hacemos que la gentevea, sienta o haga algo con una sola frase. Un mensaje importante casi siempre debe ser repetido a lo largo del tiempo para que logre el resultado que busca. PRIMERA RAZÓN: Sobrecarga de información La sobrecarga de información causa unos problemas reales. Nos inmoviliza. El problema se presenta cuando nos exponemos a nuevos conocimientos todo el tiempo, sin hacer una pausa para integrar nuestronuevo saber y ponerlo en práctica. Si seguimos exponiéndonos de esta manera, padeceremos una saturación cerebral. Por eso tanta gente se esta ahogando en un mar de información. Tenemos que decidir qué necesitamos aprender para ayudarnos a tener un mejor desempeño y luego ponerlo en práctica vigorosamente. Para entender algo, para dominarlo por completo, es imperativo sumergirse en el tema hastasaturar todo nuestro ser. Debemos masticarlo lentamente y digerirlo hasta que se convierta en parte nuestra. El hábito de asistir a un seminario en una sola ocasión o de leer un libro una sola vez al tiempo que se

Tomado del Libro ¡Saber y Hacer! (Know Can Do!) de Ken Blanchard, Paul J. Meyer y Dick Ruhe

expone a información nueva simplemente forma el hábito del olvido. Nos estamos entrenando...
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