Saber y hacer

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¡SABER Y HACER!

POR

MARIA CRISTINA CLAROS
FABIO NELSON BEDOYA

INTRODUCCION A LA ADMINISTRACCION
PROFESOR
NORBERTO OSPINA MONTOYA

FACULTAD
DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONOMICASU.DE M.
2009-09-03

El propósito de esta relatoría sobre el libro “SABER Y HACER” será analizar el contenido del texto e interpretarlo mejor.
TESIS DEL AUTOR.
El autor expone que una de susmayores decepciones era que su trabajo no ejercía un impacto universal perdurable , el autor pensaba que eran pocas las personas que en verdad se comprometían con los conceptos y los utilizabanpermanentemente en sus labores diarias, le preocupaba el hecho de que algunos gerentes , parecían sentirse satisfechos con el hecho de hablar sobre prácticas de liderazgo, en vez de ejecutarlas en lavida real , se había estado concentrando en los métodos y el comportamiento del liderazgo no en lo que pensaba la gente , necesitaba encontrar alguna manera en que las personas se concentraran en lointerno y no solo en lo externo, pensaba que hacía falta poner en práctica los conocimientos que se adquieren al leer libros, escuchar discos de audio, ver videos o asistir a seminarios , lo títuloel eslabón perdido y constituyo el comienzo de las estrategias requeridas para aprender los conocimientos y ponerlos en práctica. Dice que esta teoría podría propiciar un cambio real al darles alas personas herramientas sencillas para cerrar la brecha entre el conocimiento y la acción.

El autor sustenta su tesis con el siguiente argumento:
-El problema es que la gente se limita abuscar más información nueva en vez de ir acomodándola a su vida diaria.
-El eslabón perdió que es donde las personas no aplican el conocimiento aprendido a su vida diaria.
-En el poder de la repeticiónque es donde las personas deberían seguir estudiando la información obtenida para así tener un bueno conocimiento de lo aprendido y dominar el tema para asi poder ser mas creativos.
-Sobre carga...
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