Salario Devengado

PROGRAMA ACADÉMICO DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE PADEP/D

Curso: DESARROLLO EVOLUTIVO DEL NIÑO

Licda.: LIZBETH ESMERALDA GONZÁLEZ SALVADOR

Tema:
CARACTERISTICA DEL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS

Grupo: 2
1. BALTAZARA LÓPEZ MALDONADO
2. HÉCTOR DELFINO ORTÍZ FELIPE
3. IRMA ILIANA GARCÍA MORALES
4. MARÍA GUADALUPE ORTÍZ
5. CARLOS GABRIEL GARCÍA

Fecha: Sábado, 01 de septiembre de 2012.INTRODUCCIÓN

El desarrollo es algo ordenado, no sucede por azar. En todas las especies se cumplen patrones básicos que permiten establecer pautas útiles para interpretar los cambios.
A continuación presentaremos algunos de los principios más relevantes:
* Dirección del desarrollo: El crecimiento sigue las reglas del desarrollo céfalo-caudal (de la cabeza a los pies), y próximo- distal (delcentro del cuerpo a la periferia).esto significa que: a) las partes superiores del cuerpo se desarrollan antes que las inferiores; b) las partes centrales del cuerpo se desarrollan antes que las extremidades.
* El desarrollo es individual: cada niño crece a su propio ritmo y velocidad, lo cual está dado por su potencial genético y por las posibilidades que le proporciona su medio físico, social yafectivo,
* El desarrollo es un proceso continuo: el desarrollo es pausado y continuo, pero no siempre es suave y gradual. Existen periodos de crecimiento físico muy rápido -explosiones de desarrollo- y de extraordinarios incrementos en las capacidades psicológicas.
* El desarrollo es asincrónico: es obvio que la totalidad del cuerpo no crece al mismo tiempo, sino que, las distintas partes ysubsistemas se desarrollas a velocidades y épocas diferentes.
* Principios de diferenciación: el desarrollo va de lo simple a lo complejo, de lo homogéneo a lo heterogéneo, de lo general a lo específico.
* Papel de la herencia y del ambiente en el desarrollo psicológico: al estudiar los cambios psicológicos que tienen lugar en el individuo, es necesario tomar en cuenta la influencia demúltiples factores que pueden ser agrupados en dos grandes categorías: los factores genéticos y los factores ambientales. Bien es sabido que la conducta no se hereda en forma directa, pero las características físicas que se sabe son genéticamente determinadas, como la estructura del cerebro, pueden influir sobre la conducta.

Características Evolutivas del niño de 3 años.
Características motrices:
*Comen y beben sin derramar.
* No pueden estar mucho tiempo quietos.
* Le cuesta hacer dos cosas a la vez.
* La marcha se completa.
* Camina para adelante, para atrás, en puntas de pie, sobre los costados, talones y camina de costado.
* Domina, un poco, las frenadas bruscas.
* Mueven todo el brazo para dibujar.
* Saltan con los pies juntos hasta 30 cm.
* Sube lasescaleras alternando los pies, sin ayuda.
* Toma la cuchara en posición supina.
* Le gusta la actividad motriz gruesa.
* Le atraen los lápices y se da una manipulación más fina del material de juego.
* Pueden hacer trazos controlados.
* Pueden apilar cubos de a 9 o 10.
* Pueden doblar un papel a lo largo y a lo ancho, pero no en diagonal.
* Pies más seguros y veloces.
*Aumenta y disminuye la velocidad con facilidad.
* Da vueltas más cerradas.
* Pedalea un triciclo.
* Puede tirar una pelota.
Conducta adaptativa:
* No sabe señalar colores, algunos sí.
* Tiene sentido de la forma.
* Puede copiar un modelo. Ej. : cruz, círculo.
* Puede reconocer dos partes de una figura y unirlas.
* Parte de su geometría práctica es somático postural yno visual.
* Disfruta con arcilla, barro, masa, dactilografía.
Lenguaje:
* Comienza a formar frases cortas.
* Usan adverbios de tiempo y se equivocan.
* Aumenta el vocabulario ( casi 600 palabras)
* Hacen monólogos.
* El vocabulario aumenta por las conversaciones y canciones.
* Se debe entender lo que habla.
Conducta personal - social:
* Descubre que hay una...