Salida educativa

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Trabajo Práctico: Estrategias de enseñanza con Tics en el aula

Profesora: Gabriela Palmucci

Áreas: Ciencias Naturales y Ciencias Sociales Nivel: 4° año- Ciclo deEspecialización

Tema: “La salida educativa a Puerto Madryn como estrategia de enriquecimiento en la calidad de los aprendizajes”

Propósitos:

• Participar de salidas educativas comoalternativas importantes para la promoción de situaciones de aprendizaje compartidos en lo científico-tecnológico y lo social-comunitario, ya que se logra incentivar a los alumnos en la participación de causassociales-ambientales que los aleja de la individualidad, agregando un plus para poder afrontar “la toma de decisiones correctas” en sus proyectos de vida. Mirá esta foto

• Promover la formaciónde alumnos productores de información que en forma colaborativa, para mejorar la calidad de sus elaboraciones, ya que trasciende las paredes del aula. Como vemos en esta foto

• Posibilidad dedesarrollar temas transversales, como el cuidado del patrimonio natural y ambiental de la región, para convertirnos en permanentes defensores de los recursos naturales de la Argentina y el mundo. Temostramos el video.

Contenidos:

• Ubicación geográfica. Datos climatológicos y del suelo: Características de los tres ambientes de la región. El funcionamiento de los ecosistemas, susrelaciones entre seres vivos y ambiente natural. Visitas a las áreas protegidas, del Doradillo (avisaje de ballenas), Caleta Valdez, Reserva Faunística Valdez, Punta Cantor (lobos y elefantes marinos), PuntaTombo (pingüino Magallanes)-Museos: MEF(paleontológico) -Ecocentro y Centro de Interpretación Carlos Ameghino. Leyes de protección vigentes.

• La acción del hombre a través del tiempo y suimpacto en los ecosistemas: Criterios para minimizar el daño por la contaminación. Aluar. Estancia de ganadería ovina. Historia: Comunidades originarias. Colonos galeses-Gaiman. Actividades económicas...
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