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Páginas: 2 (274 palabras)
Publicado: 28 de junio de 2012
Cómo desarrollar el entendimiento científico de su niño
Conceptos y procesos unificados.
Los niños pueden aprender gradualmente los conceptos científicos básicos que lesdarán un marco coherente para comprender y relacionar muchos datos y observaciones científicas. En este folleto nos enfocaremos en cinco conceptos y procesos seleccionados de lasNormas Nacionales para la Enseñanza de las Ciencias , publicadas en 1996 por el NationalResearch Council of theNationalAcademy of Sciences (Consejo Nacional de Investigaciones de laAcademia Nacional de las Ciencias). Usted fácilmente puede presentar estos cinco conceptos fundamentales a través de las actividades contenidas en este folleto y en muchas otrasactividades científicas sencillas que usted y su niño pueden realizar en casa o en la comunidad.
1. Sistemas, orden y organización
El mundo natural es tan grande ycomplicado que los científicos lo dividen en partes más pequeñas para poder estudiarlo a fondo. Estas partes o unidades más pequeñas se llaman sistemas. Los científicos buscan patrones através de los cuales pueden clasificar-organizar-las cosas en distintos sistemas. Por ejemplo, los animales que tienen pelo se clasifican como mamíferos. Cuando usted alienta a suniño a recaudar y organizar objetos según su tamaño o color-por ejemplo, ya sean hojas o insectos-usted le está ayudando a prepararse para razonar según el uso de sistemas.Además, los científicos creen que la naturaleza se puede entender y anticipar,-puesto que obedece a un cierto orden. Por ejemplo, la baja presión barométrica frecuentemente es seguidapor tormentas. Si usted desafía a su niño a formular predicciones razonables como esta, usted le ayudará a prepararse para examinar el mundo desde un punto de partida científico.
Conceptos y procesos unificados.
Los niños pueden aprender gradualmente los conceptos científicos básicos que lesdarán un marco coherente para comprender y relacionar muchos datos y observaciones científicas. En este folleto nos enfocaremos en cinco conceptos y procesos seleccionados de lasNormas Nacionales para la Enseñanza de las Ciencias , publicadas en 1996 por el NationalResearch Council of theNationalAcademy of Sciences (Consejo Nacional de Investigaciones de laAcademia Nacional de las Ciencias). Usted fácilmente puede presentar estos cinco conceptos fundamentales a través de las actividades contenidas en este folleto y en muchas otrasactividades científicas sencillas que usted y su niño pueden realizar en casa o en la comunidad.
1. Sistemas, orden y organización
El mundo natural es tan grande ycomplicado que los científicos lo dividen en partes más pequeñas para poder estudiarlo a fondo. Estas partes o unidades más pequeñas se llaman sistemas. Los científicos buscan patrones através de los cuales pueden clasificar-organizar-las cosas en distintos sistemas. Por ejemplo, los animales que tienen pelo se clasifican como mamíferos. Cuando usted alienta a suniño a recaudar y organizar objetos según su tamaño o color-por ejemplo, ya sean hojas o insectos-usted le está ayudando a prepararse para razonar según el uso de sistemas.Además, los científicos creen que la naturaleza se puede entender y anticipar,-puesto que obedece a un cierto orden. Por ejemplo, la baja presión barométrica frecuentemente es seguidapor tormentas. Si usted desafía a su niño a formular predicciones razonables como esta, usted le ayudará a prepararse para examinar el mundo desde un punto de partida científico.
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