Salud ocupacional

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La pedagogía activa y su influencia en la elevación de la independencia y la creatividad
1. Análisis de los resultados
2. Conclusiones
3. Recomendaciones
RESUMEN
El mundo actual adquiere cada vez una mayor conciencia de la necesidad de incorporar a la cultura básica del ciudadano aquellos aspectos que se encuentran íntimamente vinculados con su cuerpo y con el movimiento, y quemejoran su nivel de calidad de vida.
Estos aspectos son por una parte los relacionados con su forma física el cuidado y mantenimiento de la salud, la liberación de tensiones, la apropiación de nuevas experiencias y conocimientos, así como el empleo constructivo del tiempo libre.
Convencido de la importancia de lo con antelación citado, es que nuestro país establece la Educación Física con carácterobligatorio en el plan de estudio, ya que a través de ella se orienta el movimiento como practica social, se trabaja las potencialidades anatómicas funcionales, mediante el trabajo de capacidades y habilidades, así como se desarrollan capacidades cognitivas, relacionales y expresivas, lo que redunda, directa y positivamente en la formación integral de las nuevas generaciones.
Dada la certeza delo expuesto resulta evidente que la forma constante los docentes nos superemos y actualicemos en el quehacer pedagógico elemento esencial que nos permite la aplicación consecuente, lógica y racional de una pedagogía activa razón de ser de nuestro trabajo por estar convencidos que mediante ella los alumnos llegan a ser más independientes y creativos, tomando un conciencia de su condición física, deque para que le resulte útil la misma, posibilitando de igual forma a los educandos confeccionar planes encaminados a ;la mejora de sus capacidades y habilidades. Siendo por ende verdaderamente entes activos y protagónicos en el proceso.
INTRODUCCION
Nuestro trabajo pretende en apretadas síntesis demostrar la importancia que tiene en permitir a los educandos a través de una participaciónconsciente y volitiva apropiarse de los conocimientos mediante una interrelación entre aquellos componentes elementales, básicos fundamentales del proceso docente educativo.
Si vemos a la Educación Física como aquella materia que ante todo tiene carácter científico, pues a pesar de auxiliarse de otras ciencias tiene presente el socio psicológico de cada período del desarrollo, a lo que puede adicionarun aspecto que facilita la comprensión de nuestro planteamiento y es que la condición psíquica del desarrollo se manifiesta como continuación exponemos en el siguiente grafico:
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De lo anteriormente expuesto podemos inferir que la asignatura que tiene como objetivo fundamental trabajar por el mejoramiento de la salud, se plantea tresdirecciones básicas, por ejemplo; una dirigida a la elevación del nivel cognoscitivo, otra al desarrollo motor y una relacionada con la preparación del hombre ante la sociedad, de ahí que nuestra materia sea básica y vital en la formación del hombre para los retos del mundo actual, por lo que podemos asegurar que la misma esta encaminada a la formación integral de las nuevas generaciones.
Es menesterañadir a nuestra introducción, la importancia que reviste la comunicación como medio esencial en la trasmisión de información, por citar un ejemplo, teniendo a su vez que tomar en consideración que todo proceso de comunicación tiene como basamento tres elementos que son:
Trasmisión: Que origina el mensaje que es trasmitido
Canal: Vía que se utiliza para hacer llegar el mensaje
Receptor: Puntodonde se recibe un mensaje
Estas reflexiones antes mencionadas y relacionándolas con el proceso docente educativo que nos ocupa se pone de manifiesto viendo al profesor como el trasmisor, siendo el canal lo concerniente al proceder técnico-científico y metodológico y el alumno que resulte el receptor
Hemos citado estos elementos que son el soporte de la comunicación con el empeño de que el...
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