Salud Sexual Y Reporductica

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BAJA CALIFORNIA

FACULTAD DE ENFERMERIA

EDUCACION SEXUAL Y REPRODUCTIVA AL ADOLESCENTE

¨TOCA, JUEGA Y PROTEGETE¨

PRESENTA: EQUIPO NO. 1

MEXICALI BAJA CALIFORNIA, JUNIO-JULIO 2012.
EDUCACION SEXUAL Y REPRODUCTIVA AL ADOLESCENTE

NOMBRE DE LA SESION: Toca, juega y protégete.
TEMA: Anticonceptivos

OBJETIVO: Identificar los conocimientoscompartidos entre el grupo de adolescentes acerca de los métodos anticonceptivo.
META DEL FACILITADOR: Concientizar al adolescente sobre la importancia del uso de métodos anticonceptivos de tal manera que sean responsables en vida sexual.

1. QUE TENEMOS QUE PREPARAR ANTES:
* Gafetes y alfileres (anexo 1)
* Plumones de colores
* Piñata, palo y mecate.
* Rotafolio
*Ruleta de la vida de métodos anticonceptivos.
* Hoja informativa de métodos anticonceptivos (anexo 2).
* Panzas para simular embarazo.
* Premios (condones)
* Tarjetas de colores, diadema.
* 2 cartulinas
* Fichas bibliográficas
* Cronometro, tape.
* Proyector, laptop y bocinas.

2. ESQUEMA GENERAL DE LA SESIÓN

Actividad | Hora | Duración en minutos |Introducción: ¨Si se rompe pierdes¨ | 10:00 -10:25 am | 25min |
Primer paso: ¨Respuesta entre amigos¨ | 10:25- 10:35 am | 10min |
Segundo paso: ¨Rotafolio informativo¨ / ¨Ruleta de la vida¨ | 10:35 - 11:00 am | 5min/ 20min |
¨Adivina cual¨/ ¨Power informativo¨/ ¨¿Donde está mi pareja? | 11:00 - 11: 45 am | 15min/ 15min/15min |
Tercer paso: ¨Grfiti¨ | 11:45 - 11: 50 pm | 5min |Cierre: ¨Nos veremos pronto¨ | 11:50 -12:00 pm | 10min |
| | 120 minutos |

3. EN QUE TENEMOS QUE FIJARNOS.
Como inicio de la sesión se realiza la actividad de ¨si se rompe pierdes¨ con el fin de que los jóvenes rompan el hielo entre ellos y estén animados a participar en las actividades sin ningún temor a preguntar o dar su punto de vista. En estaactividad debemos aprovechar para captar sus actitudes de tal forma que podamos entender su manera de socializar dentro de un grupo y así saber abordar a esa persona con los temas que serán vistos en la sesión.
Para lograr una comunicación amplia con el adolescente debemos tomar en cuenta que son personas vulnerables a cambios, comentarios y actitudes tomadas deotras personas por lo cual hay que tener tacto para tratar con ellos, tener claro en qué consiste la actividad ¨ la ruleta de la vida¨, tener bien planteado que es solo un juego y que el colocarse un panza postiza para simular un embarazo es solo parte del mismo sin la intención de ofender al participante, por ello deberá respetarse si el participante no quiere seguircon el juego.
Es importante manejar un leguaje claro durante toda la sesión para que los jóvenes logren entender los temas de la manera más fácil posible y también que logremos captar su atención de forma divertida y se mantengan interesados por la sesión.

4. DESARROLLO

DINAMICA DE ANIMACIÓN:

¨Si se rompe pierdes¨.
-Piñata y colocación del gafete.
-El alumno se colocara el gafete y pasara a presentarse diciendo: nombre, edad, y lo que espera de la sesión.
- Pasar a pegarle a la piñata.

1ER PASO:
¨Respuesta entre amigos¨
Darán a conocer sus dudas o intereses en conocer algo nuevo siendo otro compañero quien responda la pregunta.

DESARROLLO
- Esta actividad dará inicio en el orden en que se encuentren sentadosen filas.
- La primera persona de cada fila hará una pregunta acerca del tema que será brindado durante la sesión.
- La respuesta la dará la persona que este sentada atrás de la persona que dio la pregunta de acuerdo a sus conocimientos obtenidos en casa, escuela o entre conocidos.

2DO PASO:

¨Rotafolio informativo¨
Se hablara acerca de la situación en la...