salud

Educación para la salud
1. Ciencia: Es un método para obtener conocimiento acerca de la naturaleza
2. método científico: Manera de recopilar información y comprobar ideas:
3. tecnología: Conocimiento científico para mejorar la calidad de vida humana
4. …Cual es el fin de la ciencia: encontrar verdades científicas.
5. …Cual es el objetivo de la ciencia: entender y comprender los fenómenosnaturales.
6. …Cual es el objeto de estudio de la ciencia: la naturaleza.
7. ¿ a que contrib uye la aplicación de la ciencia?: a mejorar la salud y la calidad de vida de los seres humanos.
8. La ciencia es el conjunto de conocimientos racionales, ciertos y probables, sistematizados y verificables que se obtienen metódicamente.
9. Escribe los nombres de cuatro ciencias naturales: biología,física, química y geología.
10. Las ciencias naturales tienen en común la racionalidad y la metodología ya que se caracterizan por su objeto de estudio. Se distinguen de las ciencias sociales porque recurren a la observación y ala experimentación para comprender el verdadero valor de sus enunciados.
11. Teoría: es una explicación de un fenómeno natural.
12. Hipótesis: es una posible contestación auna pregunta.
13. Ley: es la descripción de algún aspecto de la naturaleza y se llama.
14. Homeostasis: es la regulación balanceada de los procesos metabólicos.
15. Metabolismo: comprende la totalidad de las actividades químicas.
16. Anabolismo: las sustancias simples se transforman en complejas almacenando energía.
17. Catabolismo: se libera energía y se degradan los materiales celulares.
18.Adaptabilidad: es la característica que permite adecuarse a los cambios ambientales.
19. Movimiento: es la capacidad de cambiar de posición.
20. Reproducción: es la capacidad de producir nuevos individuos.
21. Irritabilidad: es la capacidad de responder a los estímulos del ambiente.
22. Organización: es la característica que les permite a los seres vivos tener orden.
23. Bipartición: métodode reproducción asexual.
24. Escribe los niveles de organización en orden inverso de complejidad de un ser vivo unicelular con un ejemplo de cada uno recuerda que unicelular es asta celula y en orden normal empesarias por atomo.
Células:
Vegetal
Organelos y estructuras:
Nucléolo
Compuestos biológicos:
Lipoproteínas
Biomoleculas:
Carbohidratos
Átomos:Oxigeno
25. Escribe en orden de complejidad los niveles de organización de un ser vivo pluricelular.
Organismos
Aparato o sistema
Órganos
Tejidos
Células
Organelos y estructuras
Compuestos
Biomoleculas
Átomos
26. Escribe 5 ejemplos de movimiento: muscular, flagelar, ciliar, ciclosis y ameboide.
27. Asimilación: es el método para aumentarde tamaño incrementando la masa celular.
28. Escribe el ejemplo de tigmotropismo: la enredadera
29. Escribe el ejemplo de nictinastia: huele de noche
30. Escribe el ejemplo de fototactismo negativo: baratas
31. Escribe el ejemplo de fototactismo positivo: los gallos
32. Escribe un ejemplo de seismonastia: plantas carnívoras
33. Escribe la definicon de fision binaria: en la cual una celulase divide en 2 y da origen a 2 células hijas con características idénticas.
34. : a nivel microscópico todos los seres vivos tienen una estructura básica esto es.
35. Reflejos: respuesta de los humanos a los estímulos del medio ambiente.
36. Tactismos: respuesta de los animales a los estímulos del medio ambiente.
37. Escribe los nombres de los segmentos y subsegmentos enque se divide el cuerpo humano para su estudio.
1. Cabeza y cuello: cara, cráneo y cuello
2. Tronco: en tórax, abdomen y pelvis
3. Miembro superior: brazo, antebrazo y mano
4. Miembro inferior: muslo, pierna, pie
38. De la clasificación general de los tejidos humanos relaciona la columna de las subdivisones , funciones, tipos de células, localización y características con el tipo de tejido o...