Samuel
Páginas: 3 (722 palabras)
Publicado: 27 de septiembre de 2011
¿Cada oveja con su pareja? * | Volver al principio de la página |
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Enseña al niño a emparejar objetos y mira si puede inventar un juguete de hacer parejas para ti.
Materiales: |
• |Objetos que tengan algo en común, por ejemplo lápiz y papel, zapato y calcetín, tenedor y plato, jabón y toalla, dentífrico y cepillo de dientes, peine y cinta, ketchup y mostaza, etc. |
• | Mesa o elsuelo |
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Habilidades de clasificación | |
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Habilidades cognitivas/de pensamiento | |
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• |
Desarrollo del lenguaje y el vocabulario | |
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• |Habilidades de correspondencia | |
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| | Qué hay que hacer:
1. Reúne diversos objetos que e puedan emparejar pero que no sean iguales.
2. Separa las parejas de objetos y haz dos montones.3. Pon el primer montón en el suelo o la mesa, frente al niño.
4. Saca uno de los objetos del otro montón y enséñaselo al niño.
5. Pídele que busque el que hacer pareja con ese objeto. Pon a partela pareja y saca otro objeto.
6. Continúa hasta que todos los objetos estén emparejados. Comenta cuáles objetos van juntos y cuáles no y por qué.
7. Deja que el niño reúna objetos para que tú losemparejes . |
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| | Seguridad: Asegúrate de que sean objetos que el niño pueda manipular con seguridad. |
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El camino a la matemática: La clasificación
La matemática en preescolar,¡es mucho más que contar! Las habilidades de clasificación representan los pasos iniciales hacia el aprendizaje de conceptos matemáticos importantes. Los niños clasifican objetos, ideas, sonidos, oloreso sabores en grupos (categorías) según las características que tienen en común.
¿Qué saben los niños preescolares acerca de la clasificación?
De los 3 a los 5 años de edad los niños estánaprendiendo a reconocer colores, formas, tamaños y materiales. Están aprendiendo acerca de las partes y las totalidades. Pueden hacer comparaciones: 'el mayor' o 'el menor', 'más' o 'menos'. Pueden...
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Enseña al niño a emparejar objetos y mira si puede inventar un juguete de hacer parejas para ti.
Materiales: |
• |Objetos que tengan algo en común, por ejemplo lápiz y papel, zapato y calcetín, tenedor y plato, jabón y toalla, dentífrico y cepillo de dientes, peine y cinta, ketchup y mostaza, etc. |
• | Mesa o elsuelo |
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Habilidades de clasificación | |
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Habilidades cognitivas/de pensamiento | |
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Desarrollo del lenguaje y el vocabulario | |
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• |Habilidades de correspondencia | |
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| | Qué hay que hacer:
1. Reúne diversos objetos que e puedan emparejar pero que no sean iguales.
2. Separa las parejas de objetos y haz dos montones.3. Pon el primer montón en el suelo o la mesa, frente al niño.
4. Saca uno de los objetos del otro montón y enséñaselo al niño.
5. Pídele que busque el que hacer pareja con ese objeto. Pon a partela pareja y saca otro objeto.
6. Continúa hasta que todos los objetos estén emparejados. Comenta cuáles objetos van juntos y cuáles no y por qué.
7. Deja que el niño reúna objetos para que tú losemparejes . |
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| | Seguridad: Asegúrate de que sean objetos que el niño pueda manipular con seguridad. |
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El camino a la matemática: La clasificación
La matemática en preescolar,¡es mucho más que contar! Las habilidades de clasificación representan los pasos iniciales hacia el aprendizaje de conceptos matemáticos importantes. Los niños clasifican objetos, ideas, sonidos, oloreso sabores en grupos (categorías) según las características que tienen en común.
¿Qué saben los niños preescolares acerca de la clasificación?
De los 3 a los 5 años de edad los niños estánaprendiendo a reconocer colores, formas, tamaños y materiales. Están aprendiendo acerca de las partes y las totalidades. Pueden hacer comparaciones: 'el mayor' o 'el menor', 'más' o 'menos'. Pueden...
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