Sandivela

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Plan | Evidencias | Registro | Relaciones pedagógicas | Enfoque | Conceptos de situación didáctica | Tema libre | ReflexiónEn base a las 4 opiniones |
Alguna de las actividades que no trabaje fue la de ilustrar los carteles con recortes ya que los niños se tardaron mucho en terminar las primeras actividades.El plan de clase estuvo basado principalmente el el cartel del circo pero al diasiguiente que terinamos ese tema estuvimos realizando carteles de distintos tipos de eventos. | Los carteles que se elaboraron se estuvieron pegando alrededor del salón.Otr de losMateriales que seUtilizaron fue el Libro de textoEn el cual se elaboraron otros ejemplos | P: haber levanten la mano todos los que ya terminaron(Solo faltaban dos niños de terminar)P: haber los que aun no terminan guarden sutrabajo y al rato terminan, cuando ya vallan a salirCarolina: maestra si quiere yo le ayudo a maritzaP: no, porque ella si puede, verdad que si???Maritza: siP: además tú tienes más cosas que hacer así que siéntese en su lugarP: Miguel, Aracely, y Lizeth agarren las escobas y barran la banqueta, pero dense prisa por qué no van a alcanzar a hacer lo que sigueAracely: porque nosotros maestritaP: a puesporque la estoy mandando a usted mijitaP: es mas no vallan por las escobas ahorita, mejor hasta vallamos a salir, porque es un castigoP: vino la maestra Nico, y como ustedes saben esta semana a su grupo le toca cuidar que no tiren basura en el recreo y ellos los anotaron de que hicieron mucho tiradero, así que dijo la maestra que a ustedes les toca barrer esta banqueta completita hasta ladirección y a la otra todo el campo heeeP: ya sientenseP: siéntense todos en su lugarP: guarden silencio(Todos continuaban platicando)P: la lechuza a las tresaaos: la lechuza, la lechuzaHace shsh, hace shshNo le gusta el ruido, no le gusta el ruidoHace shsh, hace shshP: casi nada mas escuche una o dos lechusillas y todos los demás que???P:otra vez pero con ganas, que nos escuche la maestra nTerryhasta la bibliotecaT: la lechuza, la lechuzaHace shsh, hace shshNo le gusta el ruido, no le gusta el ruidoHace shsh, hace shshP: muy bien entonces todos estamos guardando silencio P:se acuerdan que hace mucho, cuando vine la primera vez aquí con ustedes, me dijeron que había un circo a un lado de la casa de MiguelT: siiiiiiiiiP: ¿Quién fue?Prácticamente todos: yooooooooooMiguel: yo vi en el circomuchos changosP: ¿si?Miguel: y un King KongP:mmmMiguel: y también bailarinasGustavo: y elefantesKarina: y magos y payasos y perritos(Comenzó a haber mucha gritadera)P: guarden silencioP: yo no pregunte que había o si, solo pregunte si alguna vez habían idoMiguel: haaaaa pero cuando viene el circo lo ponen en frente de mi casa maestraP: haber yo nada mas voy a escuchar al que levante lamano(Todos levantan la mano pero no dejan de gritar)P: haber vamos a cantar la de la casita ya se la saben verdadAaos: siiiiiP: primero es quedito P: yo tengo una casita que es así y asíAaos: yo tengo una casita que es así y asíP: que cuando quiero entrar toco así y asíT: que cuando quiero entrar toco así y asíP: me limpio lo zapatos y hago así y asíT: me limpio lo zapatos y hago así y asíP: y cuandosale el humo sale así y asít: y cuando sale el humo sale así y así(todo esto lo hacían muy quedito, de tal manera que solo ellos se escuchaban)P: ahora poquito más fuerteGustavo: yo primero maestraP: entre todosGustavo ajaP: comenzamosP: yo tengo una casita que es así y asíT: yo tengo una casita que es así y asíP: haber no griten todavía no estamos cantando fuerte o siAaos: noDaniela: yo si cante ala mitad maestraMariana, Emily, Daniel, Ernesto: yo tambiénMonze: tu no Ernesto, porque tu si gritaste y muy recio Ernesto: no es cierto monze yo no era heP: haber comenzamos a las tresP: unaAaos y p: dos y tresP: yo tengo una casita que es así y asíT: yo tengo una casita que es así y asíP: que cuando quiero entrar toco así y asíT: que cuando quiero entrar toco así y asíP: me limpio lo...
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