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Huancayo, Domingo 06 de setiembre del 2009
Diario Primicia
EDUCACIÓN 9

DIRECTIVA N° 031 - 2009-DREJ-DGP-EBE

NORMAS COMPLEMENTARIAS PARA ORIENTAR LA IMPLEMENTACION DE EL SERVICIO DE APOYO Y ASESORAMIENTO PARA LA ATENCIÓN DE ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (SAANEE) EN LOS CENTROS
DE EDUCACION ESPECIAL DEL AMBITO DELA REGION JUNIN

I. FINALIDAD
Establecer las normas y procedimien- tos que orienten la implementación de los Servicios de Apoyo y Asesoramiento a las Ne- cesidades Educativas Especiales en los Cen- tros de Educación Especial del ámbito Regio- nal relativo a su o r g a n i z a c i ó n y funciona- miento de conformidad con la Ley Nº 28044
Ley General de Educación, y elReglamento de Educación Básica Especial aprobado por De- creto Supremo Nº 002-2005 ED .

II. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Orientar el desarrollo de las acciones de implementación de los Servicios de Apoyo y Asesoramiento a las Necesidades Educativas Especiales SAANEE en los CEE adecuando la organización y funcionamiento acordes con la realidad regional.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:2.1. Establecer criterios para que la UGEL asigne los recursos profesionales cali- ficados, recursos materiales, que garantice el servicio educativo y las condiciones adecua- das para el acceso, las comunicaciones y la eliminación progresiva de barreras arquitectó- nicas públicas y privadas en el ámbito de su jurisdicción.
2.2. Orientar la selección adecuada de losprofesionales calificados res- ponsables del Servicio de Apoyo y Asesora- miento a las Necesidades Educativas Especia- les.
2.3. Garantizar el reconocimiento oportuno mediante Resolución Directo- ral Regional del Servicio de Apoyo y Aseso- ramiento a las Necesidades Educativas Espe- ciales, para la asignación del presupuesto para atender los gastos de movilidad local para la laboritinerante que debe realizar el equipo.
2.4. Orientar al Servicio de Apoyo y Asesoramiento a las Necesidades Edu- cativas Especiales, en la implementa- ción de la Educación Inclusiva, perma- nencia y el éxito de los estudiantes con NEE, en Instituciones Educativas de Inicial, Primaria , Secundaria, Centros de Educación Técnico Productiva ( CETPRO), Centros de Edu- cación BásicaAlternativa ( CEBA ) Institutos Superiores Pedagógicos Tecnológicos y Escue- las de Formación Artística del ámbito de la DREJ, para ofrecerles una educación de cali- dad oportuna y adecuada.
2.5. Orientar a las Instituciones Edu- cativas Inclusivas (IEI) para la aten- ción adecuada y oportuna de los estu- diantes con NEE asociadas a discapaci- dad temporal o permanenteIII. BASE LEGAL
3.1. Constitución Política del Perú.
3.2. Ley General de Educación Nº 28044, su modificatoria Ley Nº 28123 y sus reglamen- tos aprobados por los Decretos Supremos Nº
013-2004-ED, 022 2004-ED 009-2005-ED, 013-
2005-ED y 015-2004-ED.
3.3. Ley Nº 24029, Ley del Profesorado , modificada por la Ley Nº 25212 y su Reglamen- to aprobado ,mediante Decreto Supremo Nº19.90-ED
3 . 4 . Decreto Legislativo Nº 276, Ley de Bases de la Carrera Administrativa y de Remu- neraciones del Sector Publico y su Reglamen- to DS Nº 005-90-PCM
3.5. Ley Nº 27050, Ley General de la Per- sona con Discapacidad.
3.6. Ley Nº 27867, Ley Orgánica de Go- biernos Regionales, modificada por las Leyes
Nº 27902 y Nº 28013.
3.7. Plan Piloto por La Inclusión Progresi- vade Los Niños/as y Adolescentes Con Disca- pacidad 2005 - 2012.
3.8. Decreto Supremo Nº 026-2003-ED,
«Década de la Educación Inclusiva 2003 2012».
3.9. Decreto Supremo Nº 002-2005-ED, Re- glamento de Educación Básica Especial.
3.10. Resolución Directoral No. 354-2006- ED, Aprueba la Directiva No. 076-2006 VMGP/ DINEBE Normas complementarias para la con- versión de los Centros de...
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