Satanismo

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  • Publicado : 16 de agosto de 2012
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OBJETIVO EDUCACIONAL
Las competencias del profesor de fundamentos de investigación, deben mostrar y objetivar su conocimiento y experenciencia investigativa, precisamente, para construir escenariosde aprendizaje significativo en los estudiantes que inician su formación profecional.los conocimientos que esta asignatura contribuyen a desarrollar y aplicar herramientas metodológicas deinvestigaion.
En el proceso de aprendizaje de la primera unidad del programa, la competencia se refiere a que el estudiante reconozca el desarrollo de su campo profesional con fundamento en la investigacióncientífica y tecnológica.
Para la segunda unidad, el desafio es que pueda comprender la invstigacion como un proceso de construccion social, es decir, un proceso dialécto donde el individuo se enfrentaa la realidad, la interroga, la comprende, y la transforma en beneficio propio y de la comunidad.
En la tercera unidad del programa, la competencia consiste en aplicar las herremientas decomunicación oral y escrita en le proceso de la investigación, concretamente en la reacción de textos académicos, lo anterior es fundamental, porque la redacción implica el dominio de significados teóricos yprácticos del conocimiento, claridad del pensamiento, aplicación de métodos, técnicas e instrumentos, construcción conceptual y vislumbrar a travéz de la escritura posibles soluciones a los objetos deconocimiento. Saber redactar es un asunto medular en la formacion profesional, pues quien sabe redactar demuestra un orden de pensamiento y una lógica formal. Redactar implica, poner en juego procesos depensamiento de orden superior, tales como; el razonamiento lógico o el pensamiento hipotético deductivo, por lo tanto: son habilidades que auxilian de manera directa a las demás asignaturas.Finalmente, en la cuarta unidad, la competencia consiste en que los estudiantes tengan la capacidad de gestión de la información para realizar investigación documental, sobre un tema relacionado con su...
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