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SESION DE APRENDIZAJE Nº
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Zenayda J. Santiago Mantari I.E.: Nº 32002 “Virgen del Carmen”
Grado y Sección: ___________ Fecha: ___________________
2. PLANIFICACION:
AREA
ORGANIZADOR
CAPACIDADES
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORPRECISADO
COM.

Comprensión de textos
Identifica información en diversos tipos de textos según el propósito
Localiza información en diversos tipos de textos con varios elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado
Identifica los modificadores del verbo en los textos que lee
3. SECUENCIA DIDACTICA
FASES
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
RECURSOS
INSTR.
EVAL.
INICIO
-Se presenta elpropósito de la sesión de aprendizaje
-Se les pregunta a los niños y niñas sobre su conocimiento sobre el echo presentado
-se genera un reflexión sobre el tema por medio de interrogantes
Fichas de aplica ción
Lista de cotejo
PROCESO
ANTES DE LA LECTURA
-Se plantea a los niños y niñas leer el título del texto
-Pedir que infieran sobre el contenido del texto a través de las interrogantes:¿De qué tratara la lectura?, ¿Qué tipo de texto será?, ¿Qué esperas aprender de este texto?
-Anotamos en la pizarra la hipótesis formuladas sobre el contenido del texto
DURANTE LA LECTURA
-Realizamos una primera lectura del texto en silencio
-Luego realizamos una relectura en voz alta. A medida que leen van interactuando y comparando las relaciones entre el texto y los planteamientos inicialesDESPUES DE LA LECTURA
-Se esquematiza la información puntualizando en el tema a tratarse
-Se distribuye un ficha de aplicación para ser trabajada por los y ls estudiantes
-La maestra estará pendiente del proceso que sigan los estudiantes y orientan a quienes los necesiten
-Intercambian sus hojas para que comparen y verifiquen los resultados del trabajo realizado
-Elaboran un organizador deconocimiento sobre el tema (en la pizarra con orientación de la maestra)
-Registran sus aprendizajes en su cuaderno
-Dibujan situaciones que más les ha agradado de la lectura


CIERRE
-De acuerdo al trabajo realizado, se evalua a los estudiantes en una lista de cotejo, para dar la valoración del logro
-Reflexionan sobre sus aprendizajes: ¿Qué aprendieron?, ¿Cómo lo hicieron?, ¿Quédificultades tuvieron?, etc



SESION DE APRENDIZAJE Nº
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Zenayda J. Santiago Mantari I.E.: Nº 32002 “Virgen del Carmen”
Grado y Sección: ___________ Fecha: ___________________
2. PLANIFICACION:
AREA
ORGANIZADOR
CAPACIDADES
INDICADORES DELOGRO
INDICADOR PRECISADO
COM.

Comprensión de textos
Identifica información en diversos tipos de textos según el propósito
Localiza información en diversos tipos de textos con varios elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado
Identifica los accidentes gramaticales del verbo en los textos que lee
3. SECUENCIA DIDACTICA
FASES
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
RECURSOSINSTR.
EVAL.
INICIO
-Se presenta el propósito de la sesión de aprendizaje
-Se les pregunta a los niños y niñas sobre su conocimiento sobre el echo presentado
-se genera un reflexión sobre el tema por medio de interrogantes
Fichas de aplica ción
Lista de cotejo
PROCESO
ANTES DE LA LECTURA
-Se plantea a los niños y niñas leer el título del texto
-Pedir que infieran sobre el contenido del textoa través de las interrogantes: ¿De qué tratara la lectura?, ¿Qué tipo de texto será?, ¿Qué esperas aprender de este texto?
-Anotamos en la pizarra la hipótesis formuladas sobre el contenido del texto
DURANTE LA LECTURA
-Realizamos una primera lectura del texto en silencio
-Luego realizamos una relectura en voz alta. A medida que leen van interactuando y comparando las relaciones entre el...