SEC DIDAC M

DATOS GENERALES
Nombre del centro:
Clave:
Zona escolar:
Nombre de la asignatura:
Metodología de la Investigación.
Semestre:
2° Semestre
Número del bloque: I

Número de horas del bloque: 6
Nombre del bloque:
Reconoce la importancia de la investigación en la Ciencia y en la sociedad.
Número de video(s):
Nombre del video (s):
Periodo de ejecución: Del 11 al 23 de Febrero

Competencia(s):Distingue la importancia de la ciencia y la tecnología y su trascendencia en el desarrollo de su comunidad con fundamentos filosóficos.
Caracteriza las cosmovisiones de su comunidad
Evalúa la solidez de la evidencia para llegar a una conclusión argumentativa a través del diálogo.
Asume responsablemente la relación que tiene consigo mismo, con los otros y con el entorno natural y sociocultural, mostrandouna actitud de respeto y tolerancia.
Desempeño(s):
Contruye su propia definición de investigación científica para entender el proceso investigativo de situaciones actuales en su entorno.
Identifica el conocimiento científico, la interpretación y aporte del racionalismo versus empirismo.
Reflexiona sobre la importancia y utilidad de la practica de la investigación científica para entender suevolución e impacto en el desarrollo del conocimiento y de las naciones.
Reconoce inventos relevantes que demuestren la trascendencia de la investigación en la sociedad.
Objeto(s) de aprendizaje:
La investigación científica Empirismo Racionalismo Importancia para el desarrollo del conocimiento y de las naciones La investigación en México

Inicio:
Sesión 1.
Aplicar evaluación diagnóstica escrita yentregarla para el portafolio de evidencias para verificar el avance en el aprendizaje al concluir el bloque.
Realizar la lectura de la introducción del bloque para elaborar los cuestionamientos de la Metacognición inicial.
Elaborar actividad de la situación didáctica (situación detonadora), de la guía didáctica en la pag.17.
Actividades extraclase (opcional): Elaborar (solicitar al alumno), unalista de productos de investigación científica.
Tabular inventos científicos con los siguientes datos: Personaje, invento, aporte a la humanidad.
Desarrollo:
Sesión 2.
Solicitar una lectura subrayada individual del tema: “La Investigación científica”, de la guía didáctica de las páginas: 18-20.
Sesión 3.
Construir en el grupo un Mapa conceptual de la Lectura.
Contestar: “Desarrolla tu Habilidad” dela página 21 y comentar en el grupo cada una de las definiciones.
Actividad extraclase.
Realizar un cuadro Sinóptico de “Los Tipos de Investigación de las páginas: 21-23.
Sesión 4.
Solicitar la entrega de los cuadros sinópticos para anexarlos al Portafolio de Evidencias.
Comentar en el grupo lo realizado en la actividad extraclase.
Realizar la actividad: “Desarrolla tu habilidad de la pág. 24 yrealizar una Plenaria de la actividad realizada, destacando los elementos más destacados.
Sesión 5.
Organizar equipos y elaborar un cuadro comparativo de la lectura: “Otras formas de Clasificar la investigación”, de las páginas: 25-27.
Realizar: “Desarrolla tu Habilidad” de la página 27.
En Plenaria, retroalimentar
Cierre:
Sesión 6.
Investigar y exponer por equipos biografía e invento oaportación de personajes mexicanos que han aportado a la humanidad.
Recursos: Guía Didáctica,
Pintarrón
Plumones
internet
Papel bond
Pc
Instrumentos de evaluación:
Listas de cotejo
Portafolio de evidencias
Rúbrica
Evidencia(s) de aprendizaje
Solicitar un resumen escrito de la exposición
Proceso de metacognición:
Al inicio del bloque
¿Cuestionamiento del concepto de ciencia?
Durante el bloque¿Cuestionamientos referentes a los tipos de ciencia que investigo?
Al final del bloque
¿Cuestionamientos acerca de la pertinencia que tiene la ciencia en su contexto?

Fecha de elaboración
Nombre y firma del docente
Vo. Bo. Coordinador


DATOS GENERALES
Nombre del centro:
Clave:
Zona escolar:
Nombre de la asignatura: Metodología de la investigación
Semestre: segundo semestre
Número del bloque:
II
Número de...