Sector de la sanidad en andalucia

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Configuración Formativa del Sector de la Sanidad en Andalucía. |
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INDICE GENERAL.
* Página 3: Introducción.
Descripción del proceso seguido para la obtención de datos.

* Página 4: Ofertas Formativas Regladas en el Sector de la Sanidad.
* Página 30: Ofertas Formativas No Regladas en el Sector de la Sanidad.
* Página 38: Sistema Nacional de CualificacionesProfesionales.
* Página 41: Conclusión.
Opinión personal.
* Página 42: Bibliografía.

INTRODUCCION: OBJETIVOS QUE SE PERSIGUEN.
Para elaborar este trabajo, pretendemos hacer un estudio del sistema nacional educativo, en cuanto a opciones de formación con los siguientes objetivos:
* Obtener un conocimiento general de la organización de las ofertas formativas anivel nacional, autonómico y provincial.
* Familiarizarnos con las distintas ofertas formativas y con sus posibilidades.
* Adquirir agilidad en el auto documentación para búsqueda de empleo.
* Conocer las bases legales en las que se apoya el sistema nacional de cualificación.

DESCRIPCION DEL PROCESO SEGUIDO PARA LA OBTENCION DE DATOS.
En primer lugar nos hemos dividido el trabajo entres bloques temáticos:
* Formación profesional en sanidad.
* Formación universitaria en sanidad e itinerarios formativos.
* Ofertas formativas no regladas en el sector de la sanidad y sistema nacional de cualificación profesional.
Una vez dividido los bloques temáticos, los hemos repartido. Uno por cada miembro de grupo. A continuación cada miembro ha elaborado su parte, a partir delas páginas aconsejadas en el guión, otras páginas oficiales y páginas orientativas. A partir del grueso de la información obtenida, hemos seleccionado los apartados que hemos considerado más interesantes y completos.
Por último hemos puesto en común la información y elaborado el trabajo final.

OFERTAS FORMATIVAS REGLADAS EN EL SECTOR DE LA SANIDAD.

Formación Profesional en Sanidad.
LaFormación Profesional Reglada es la desarrollada en el ámbito de la Educación, esta engloba la Formación Profesional de Base y la Formación Profesional Especifica, refiriéndose la primera al conjunto de capacidades y conocimientos que se obtienen en la E.S.O y los Bachilleratos a través de las aéreas tecnológicas, y que sirven de base para cursar gran parte de la formación específica. El global deambas Formaciones termina ordenándose en los ciclos formativos de grado medio y grado superior que caracterizan la Formación Profesional Reglada.
El principal objetivo que persigue esta formación, es proporcionar a los alumnos los conocimientos necesarios para el desarrollo de la actividad laboral propia de cada puesto de trabajo. Con esto se pretende que los conocimientos generales se adquieranen la E.S.O y en Bachillerato para después completar estos contenidos y conocimientos en los diversos Ciclos Formativos.
* MÓDULOS DE GRADO SUPERIOR:
-Técnico Superior en Dietética:
MÓDULOS QUE LO COMPONEN:
1º año:
* Fisiopatología aplicada a la dietética.
* Relaciones en el entorno de trabajo.
* Sectores relacionados con la sanidad.
* Alimentación equilibrada 1.
*Alimentación equilibrada 2.
* Formación y orientación laboral.
* Control alimentario.

2º año:
* Organización y gestión del área de trabajo asignada en la unidad /gabinete de dietética.
* Alimentación equilibrada.
* Dietoterapia.
* Control alimentario.
* Microbiología e higiene alimentaria.
* Educación sanitaria y promoción de la salud.
* Relaciones en el entornode trabajo.
* Formación y orientación laboral.

COMPETENCIA GENERAL:
Los requerimientos generales de cualificación profesional del sistema productivo para este curso de formación profesional son:
* Elaborar dietas adaptadas a personas y/o colectivos y controlar la calidad de la alimentación humana, analizando sus comportamientos alimentarios y sus necesidades nutricionales;...
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