Secuancia didactica

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PRACTICANTE: GRADO Y GRUPO: 3°
ESCUELA PRIMARIA: DOMICILIO: CLAVE:
DIRECTOR: TITULAR: ASIGNATURA: Matemáticas

CAMPO FORMATIVO:
 Pensamiento matemático. ENFOQUE: A partir de la resolución de problemas. PROYECTO:
 Plan de tareas en el mes de noviembre.
EJE TEMÁTICO:
 Sentido numérico y pensamientoalgebraico.
 Forma, espacio y medida.
 Manejo de la información. BLOQUE: I PERIODO DE REALIZACIÓN:

COMPETENCIA PARA LA VIDA:
 Competencia para el manejo de situaciones.
COMPETENCIA DISCIPLINAR:
 Resolver problemas de manera autónoma.
 Comunicar información matemática.
 Manejar técnicas eficientemente.
SITUACIÓN DIDÁCTICA: Aprendizaje basado en problemas.
CONFLICTO COGNITIVO:¿Cómo planear mis actividades en el mes de noviembre?
PRODUCTOS A OBTENER:
 Elaboración de un plan de tareas en el mes de noviembre.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Sabe resolver problemas de suma y resta.
 Comprende las perspectivas y distancias en un objeto.
 Elabora registros de información.
 Comprende el uso y la función del calendario.

CONOCIMIENTOS SECUENCIA DIDÁCTICA ACTITUDES
+Resolución de problemas de suma y resta.
+ Perspectivas y distancias.
+ Registro de información.
+ El calendario.
+Sucesos recurrentes.
+ Búsqueda de faltantes.

EJES TRANSVERSALES
+ Español.
+ Ciencias Naturales.

MATERIALES A UTILIZAR
+ Calendario.
+ Evaluación.
+ Meses del año.

SESIÓN 1

APERTURA:

1.- Se iniciará la clase presentando a los alumnos el proyecto, asícomo el producto que se espera que realicen al final de la semana, en el que pondrán en práctica los conocimientos adquiridos durante las clases.
2.- Mostraré a los niños un calendario, y preguntaré la función que creen que tiene, así como su utilidad.
3.- Se comentará sobre lo que consta un calendario.

DESARROLLO:

4.- Los educandos tomarán nota de lo mencionado en la apertura.
5.- Pegaréen el pizarrón los nombres de los meses del año y pediré participación aleatoria de los niños para que escribían los días que tiene cada mes.
6.- Plantearé preguntas que se podrán resolver con la información de los días del mes.
7.- Se contestarán de manera grupal las páginas 34 y 35 de su Libro de Matemáticas.

CIERRE:

8.- Se hará un pequeño puenteo de lo que se vio anteriormente.EVALUACIÓN:

9.- Entregaré a cada uno de los alumnos una hoja de ejercicios. Al finalizar la pegarán en su cuaderno.
+ Los alumnos aplican el respeto en el momento que realizan cada una de las actividades.
+ Participación en el transcurso de la clase.
+ Muestren organi-zación en el momento que están trabajando.

HABILIDADES Y DESTREZAS
+ Conoce el concepto de “Perspectiva”.
+Analiza la organización dentro de un registro de información.
+ Identifica los elementos de un calendario.
+ Diseña un plan para la organización de sus tareas.

SESIÓN 2

APERTURA:

1.- Se hará una lluvia de ideas sobre lo que se vio en la clase anterior, ya que esta tiene mucha relación con el calendario. (Repaso)
2.- Se comentará a los niños que algunos meses del año tienen su propio sucesoo sucesos. Por ejemplo: en el mes de febrero se celebran distintos acontecimientos, el día de la Constitución, el día de San Valentín y día de la Bandera.
3.- Se opinará sobre estos sucesos.

DESARROLLO:

4.- Entregaré de manera individual una hoja de ejercicios, ésta contendrá un calendario con todos los meses del año y unas indicaciones que responderán con ayuda del calendario.
5.- Alfinalizar los resultados se pondrán en común, con el fin de que los niños descubran el error que hayan tenido.

CIERRE:

6.- Se pedirán comentarios de los alumnos, sobre lo que se llevó a cabo anteriormente.

EVALUACIÓN:

7.- Pegaré en el pizarrón una lámina con el mes de febrero. Plantearé algunas preguntas que se resolverán con ayuda de la imagen. Al finalizar se revisará de manera...
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