Secuencia 1Er Parcial Controlar Informacion Documental De La Empresa

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PLANTEL: PALAÚ
SECUENCIA DIDÁCTICA No. 1

COMPONENTE PROFESIONAL |
ASIGNATURA/MÓDULO/ SUBMÓDULO: | Controlar la información documental de la empresa de manera física y/o electrónica. | TEMA INTEGRADOR: | NOMBRE DEL TEMA: SociedadSELECCIONADO POR: ACADEMIA ( * ) CAMPO DISCIPLINARIO ( ) SEMESTRE ( ) PLANTEL ( ) |
CONCEPTO FUNDAMENTAL | Aplicar el proceso y las herramientasadministrativas con visión emprendedora. | CONCEPTO SUBSIDIARIO: | Controlar la información documental de la empresa de manera física y/o electrónica. |
CAMPO DISCIPLINARIO O CARRERA: | TECNICO EN ADMINISTRACIÓN | FECHA DE ELABORACIÓN: | 2 de Febrero de 2011 |
CATEGORÍA: | ESPACIO ( ) ENERGÍA ( ) DIVERSIDAD ( ) TIEMPO ( * ) MATERIA ( ) | PERIODO DE APLICACIÓN: | 8 de febrero al 10 de marzo de2011 |
NOMBRE DEL (LOS) DOCENTE (S): | Lic. Lucila Amparo Macías Aguiñaga | DURACIÓN EN HORAS: | 22 HRS. |

DIMENSIONES |
Conceptual y/o FácticaConceptos fundamental y subsidiario(¿Qué conceptos va a aprender el joven?) | Procedimental (¿Qué debe aprender a hacer el joven?) | Actitudinal(¿Qué va a aprender a ser el joven?) |
* Administración de documentos * Clasificación de losdocumentos * Ciclo de vida e un documento * Expediente (concepto y tipos) | El alumno debe: * Determinar los criterios para la integración de los tipos de expediente. * Realizar la inspección, clasificación, codificación el orden y resguardo de documentos para la construcción del expediente. | * Respeto * Orden * Responsabilidad * Limpieza * Iniciativa |
Propósito de laSecuencia(¿Qué aprenderá el alumno? ¿Para qué lo aprenderá?) |
El alumno aprenderá a integrar expedientes de acuerdo a los lineamientos de la organización, y a la clasificación de los documentos en los diferentes tipos de expedientes |
ACTIVIDADES | COMPETENCIA GENÉRICA | COMPETENCIA DISCIPLINAR | PRODUCTOS DE APRENDIZAJE | INSTRUMENTO O CRITERIOS DE EVALUACIÓN |
APERTURATiempo de aplicación delbloque: (en sesiones) __2_____ |
* Presentación del modulo y submodulo * Informe de las competencias a desarrollar durante el submodulos * Informar sobre los Criterios de evaluación y la forma de trabajo * Se inicia con una platica sobre los antecedentes de los archivos, como desde los inicios de la humanidad se ha tenido que dejar plasmada la forma de vida de cada era, desde elsurgimiento del papel, la imprenta y como el auge de esto ocasionó la legalización del resguardo de documentos y el orden. De ahí surge la idea de archivar los documentos y la vida útil de los mismos. Ahí el alumno se integra opinando sobre los documentos que hay en su casa y el resguardo que hacen para protegerlos, como clasifican los documentos según su importancia, los que tira y guardan y cuantotiempo duran guardados. * En equipos realizan una lista de documentos que han visto en su casa y los clasifican en orden de importancia justificando su punto de vista. * Comentan con el grupo cada equipo su trabajo. * El docente enfatiza la importancia del manejo y conservación de documentos a través de sistemas de archivo manual y electrónico los cuales son de vital importancia tanto para lasempresas como para el hogar. | Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y creativa. | Comunicar mensajes en forma verbal, escrita, visual o corporal para atender al cliente. | lista de documentos y su clasificación | Guía de observación para la actividad.(Anexo 1) |
ACTIVIDADES | COMPETENCIA GENÉRICA |COMPETENCIA DISCIPLINAR | PRODUCTOS DE APRENDIZAJE | INSTRUMENTO O CRITERIOS DE EVALUACIÓN |
DESARROLLOTiempo de aplicación del bloque: 7 sesiones. |
* El docente explica de importancia de integrar expedientes en las organizaciones. Aclarando que cada empresa tiene sus lineamientos para hacerlo. Ejemplifica los expediente que hay en la institución en los diferentes departamentos. * El...
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