Secuencia calendario

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CONSTRUCCIÓN DE NUESTRO CALENDARIO

FUNDAMENTACIÓN

LA TAREA PROPIA DE LA ALFABETIZACIÓN INICIAL CONFIERE SU SELLO CARACTERÍSTICO AL PRIMER CICLO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA. SERÁ ÉSTE EL TIEMPOESPECIALMENTE DESTINADO A INICIAR O DAR CONTINUIDAD AL PROCESO DE INGRESO DE TODOS LOS NIÑOS EN EL MUNDO LETRADO, EN EL UNIVERSO DE LA CULTURA ESCRITA Y DE LAS PRÁCTICAS QUE LA EXPRESAN Y, A LA VEZ, LESON PROPIAS. PARA ELLO, LA ESCUELA TRABAJA PARA QUE SE APROPIEN DE LOS USOS SOCIALES DE LA LECTURA Y ESCRITURA, AL TIEMPO QUE ORIENTA, FAVORECE Y ESTIMULA LOS ESFUERZOS QUE ELLOS REALIZAN PARACOMPRENDER EL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA ALFABÉTICO.
ES NECESARIO IMPLICAR A LOS NIÑOS EN SITUACIONES DE LECTURA Y ESCRITURA QUE ABARQUEN LOS TRES USOS PRIMORDIALES DE LA LENGUA ESCRITA EN UNA SOCIEDADALFABETIZADA, ESPECIALMENTE EN NUESTROS NIÑOS, EN LOS CUALES EL 90% NO SABEN LEER, FALTA DE INTERÉS PERSONAL POR LA LECTURA, ESCASA ESCRITURA GENUINA A PARTIR DE UNA IMAGEN, NO IDENTIFICAN EN UNA LISTA DEPALABRAS EL DIBUJO PRESENTADO. EN CONSECUENCIA SE DECIDE REALIZAR ESTA SECUENCIA COMO PRÁCTICA CURRICULAR SIGNIFICATIVA, TRABAJANDO SIMULTÁNEAMENTE Y SISTEMÁTICAMENTE CON CONTENIDOS DE DISTINTOSESPACIOS CURRICULARES; LENGUA, MATEMÁTICA Y CIENCIAS SOCIALES.

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PROPÓSITO: CONSTRUÍMOS NUESTRO CALENDARIO DEL MES, ARTICULANDO LAS DISTINTAS ÁREAS, CON ELOBJETO DE LLEGAR A LA ESCRITURA GENUINA DE LA FECHA.

OBJETIVOS:

• IDENTIFICAR Y RECONOCER LOS CARTELES DE LOS DÍAS DE LA SEMANA.

• IDENTIFICAR LOS MESES DEL AÑO.

• RELACIONARLOS MESES Y DÍAS CON ACONTECIMIENTOS, CELEBRACIONES O EVENTOS IMPORTANTES.

• IDENTIFICAR LOS NOMBRES Y APELLIDOS DE CADA NIÑO.

• RECONOCER VOCALES Y CONSONANTES.

• RECONOCER LOSNÚMEROS EN LA GRILLA, IDENTIFICANDO UNOS Y DIECES.

• CLASIFICAR LOS CARTELES EN LARGOS, CORTOS, SI COMIENZAN IGUAL O DISTINTOS, SI COMIENZAN CON VOCAL O CONSONANTES.

• ESTABLECER...
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