Secuencia de ciencias sociales para primer ciclo

Secuencia de ciencias sociales para primer ciclo
Año: 3°b
Contenido:
Eje: sociedades y culturas: cambios y continuidades.

                
Fundamentación:
La enseñanza de la ciencias sociales en elprimer  ciclo se enmarca en las perspectivas y enfoques desarrollados en el marco general de este diseño curricular.
Los contenidos que se proponen en el bloque: sociedades y culturas, cambios  ycontinuidades incluyen acercamientos al conocimiento de inmigración, se ofrecerá para  su  estudio algunos recortes temporales para analizar  procesos migratorios.
Contenido:
Eje: migraciones haciaargentina en diferentes contextos históricos
Motivos que impulsan a las personas  en distintas épocas y lugares a migrar desde sus lugares de origen.
Reconocimientos de la diversidad de orígenes y culturaen la construcción de una ciudadanía democrática respetuoso de las diferencias.
Propósitos:
Conocer historias de la vida de familias inmigrantes.
Comprender la diversidad cultural.
Generar un espacioque permita a los alumnos conocer las razones por las que migran las personas en el pasado y presente.
Objetivos:
Clase n°1
Módulos 2
Tema: migración hacia argentina en diferentes contextos históricos.
Desarrollo:
Iniciaré la clase presentando un video: Inmigración europea en la argentina (material del canal paka paka). Luego de ver el video indagaré: ¿de qué se trata el video? ¿Cómo viajaban? ¿Adónde se alojaban? ¿De dónde venían? ¿En qué provincia se  instalaban? ¿por qué migraban? ¿Alguien sabe lo que es migrar o inmigrar?
Abriré un espacio para que compartan en forma oral sus respuestasy registrare en un afiche sus respuestas para volver sobre ellas más adelante.
Luego les repartiré una copia con la definición de inmigrar y de migrar para que la peguen en sus cuadernos.
Parafinalizar armaremos entre todos una entrevista mediante dictado al docente en un afiche, para poder entrevistar a algún familiar y compartir las entrevistas la siguiente clase.
Les sugeriré las...