Secuencia de desayuno

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ACTIVIDADES DE DESAYUNO

• Área: Formación personal y social en la educación.
• Fundamentación: Mediante el desayuno, los niños podrán formar sus hábitos de higiene y alimento. Podrán educarseabordando las costumbres de este momento, las cuales se necesita de conocimiento de códigos y normas que hay que llevar a cabo para que esto sea un momento de alimentarse tranquila y adecuadamente, paraque sea también realizado en sus casas.
• Edad: 5 años. Sala Amarilla.
• Contenido: -Aceptación y afianzamiento de prácticas de higiene y orden.
-Independencia y autonomíaen el accionar cotidiano.
-Aceptación de normas, pautas, límites.
• Objetivo: Que el niño logre a partir de esta actividad, pueda adquirir hábitos y costumbres para que puedaformarse personalmente.
• Propósito: Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, paraaprender, para defender sus derechos y para expresar pensamientos, sentimientos y emociones.


Actividad Nº1
De acuerdo a como estén dispuestos en ese momento los niños. La practicante ira nombrando alos niños para que se laven las manos, en todo momento recordara la importancia de esta acción. A medida que vayan terminando, se ubicaran el las mesas, buscaran las mochilas para sacar su taza y surepasador. Se limpiaran las mesas.
La practicante pondrá una canción para que los niños escuchen de fondo mientras se desarrolla el momento del desayuno, la canción será tranquila para propiciar lacalma.
Se ira sirviendo lo que van a tomar y la bandeja para que ellos agarren lo que van a comer ese día, la practicante comentara lo que sea adecuado para que sea un momento tranquilo.
Para terminarcada niño lavara su taza, y un colaborador limpiará las mesas, para que queden en orden para la próxima actividad. Luego guardarán sus elementos en sus mochilas.

Estrategia de la practicante...
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