Secuencia de matematica primer grado

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CLASE 1
Tema: FAMILIA DEL 80
ACTIVIDAD DE INICIO:
La docente comienza la clase presentándoles un afiche que es un “castillo” y como tiene muchas habitaciones las han enumerado para no perderse.
Les propone un juego, como el castillo es muy antiguo les dice que se han borrado algunos números.
Les propone que por filas descubran 2 números cada una y expliquen brevemente comose dieron cuenta.
Cuando llegan al 80 interroga ¿quién sabe cómo se llama? Si responden dirá ¿y éste? Señalando el 81. Señalará el 85 que estará tapado y dirá ¿Cómo se llamará éste?
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 |
30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | | 39 |
40 | 41 | 42 |43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 |
50 | 51 | | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 |
| 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | |
70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 15 | | 77 | 78 | 79 |
| 81 | 82 | 83 | 84 | | 86 | 87 | 88 | 89 |
90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 |

Se representa con material la familia del 80.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO:
¡Llegó la familia del 80!
Jugamos alcastillo con la señorita.
1-Dibujo y pinto.

2-Lo represento con material.
-----Les entrega un castillo a cada uno y les indica que lo llamarán banda numérica y que deben traerlo todos los días.
3-Mirando la banda numérica completo la serie.
89

85

80

4-Completo
80 +__ = 81 80 + 4 = __ 80 +__ = 87
80 + 2 = __ 80 + __= 8580 + 8 = __
80 +__ = 83 80 + 6 = __ 80 +__ = 89
5-Coloco en anterior y posterior.
__ 80__
__89__
ACTIVIDAD DE CIERRE
En forma oral controlan cuál número se encuentra antes del 80 y cuál después en la familia que sigue. Oralmente recitan la familia del 80 en la banda numérica.
Actividades alternativas: tarjetas con distintos gradosde dificultad
CLASE 2
Tema: FAMILIA DEL 80, ORDENAR, ESCRITURA, UNIDADES Y DECENAS.
ACTIVIDAD DE INICIO:
La docente pregunta en forma oral ¿Qué familia conocimos la clase anterior?¿Cómo se escribe? Pasa un niño a escribirlo en el pizarrón
¿Cuántas decenas o ataditos tiene? ¿Cuántas unidades sueltas? Se representa el número con material entre todos.
Arman el 83, el 85 y el 89.Recitan juntos la familia en la banda numérica.
Ahora les propongo que seamos detectives y busquemos un número con pistas:
Lee: _Es un número que tiene 8 Decenas. ¿En qué fila encontraremos el número?_ _ Nuestro número tiene más de 3 unidades. ¿Cuáles podrían ser? _ _Es más pequeño que 89_ _Es el resultado de sumar 34+52.
El número es el …
ACTIVIDAD DE DESARROLLO:
¡A SEGUIRTRABAJANDO!
Con la señorita representamos el 80 con material.
1-Completo con >,< o =
76 __49
85__59
38__83
87__87
2-Leo atentamente y resuelvo
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¡SE PERDIERON LOS NÚMEROS! EL DETECTIVE GUSTAVO LOS ESTÁ BUSCANDO, ENCONTRÓ LAS SIGUIENTES PISTAS, ¡AYÚDALO!
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ESTÁ ANTES DEL 87ESTA ENTRE EL 80 Y EL 90
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ES EL RESULTADO DE 50+36 TIENE 5 UNIDADES
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ES EL NÚMERO ___ ES EL NÚMERO___
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TIENE 8 DECENAS Y 9 UNIDADES
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ES EL RESULTADO DE LA SUMA DE 60+29
-------------------------------------------------
ES EL NÚMERO___
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3-Escribo en letras....
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