Secuencia de plastica:línea

Secuencia de actividades.
• Jardín Alemana Moreno.
• Sección: 1º. Sala Rosa.
• Maestra orientadora: Débora Alonso
• Alumna: Bárbara Marziali.
-Área: Plástica.
-Objetivo: Que los niños logren a través de diferentes experiencias aproximarse a la transparencias.
-Contenido: Transparencia. Por superposición.
PRIMERA ACTIVIDAD.
Estrategias metodológicas.
• Espacio: En la sala, alrededor delas mesas.
• Tiempo estimado de duración: 20 minutos aproximadamente.
• Trabajar en tres grupos para una buena dinámica de la actividad.
• Presentación y exploración del material a trabajar: rectángulos de plástico transparente y fibrones.
• Planteo claro y preciso de la consigna de trabajo.
• Intervenciones correspondientes para aclarar alguna duda, inconveniente o logro.
• Plantear unmomento final de reflexión, comentarios y resultados obtenidos.
Actividad
-Inicio: Organizo al grupo en las mesas. Le presento el material y le reparto uno a cada uno, todos juntos lo exploramos, y señalamos sus características.
Les reparto fibrones negros y doy la consigna de que dibujen sobre el plástico lo que ellos quieran.
-Desarrollo: Dibujan lo que ellos quieran. Una vez terminados indicoque levanten el dibujo y lo miren a través de la luz, y lo paseen por diferentes ángulos de la sala.
-Cierre: Para finalizar le doy una hoja de papel regalo para que prueben a ver qué pasa si la pongo atrás del trabajo y qué pasa si lo apoyo adelante del trabajo. Yo tendré mi trabajito donde apoyare una hoja negra de fondo para que vean si se ve o no el dibujo. Esa hoja que les repartí laabrochare al trabajo para que quede como fondo.
Recursos: rectángulos de plástico transparente, fibrones negros, hojas de papel regalo y una negra.

SEGUNDA ACTIVIDAD.
Estrategias metodológicas.
• Espacio: En la sala.
• Tiempo estimado de duración: 30 minutos aproximadamente.
• Trabajar primeramente con el grupo total y luego en subgrupos para una buena dinámica de la actividad.
•Presentación y exploración del material a trabajar: lupas de papel celofán rojo, hojas y fibras.
• Planteo claro y preciso de la consigna de trabajo.
• Intervenciones correspondientes para aclarar alguna duda, inconveniente o logro.
• Plantear un momento final de reflexión, comentarios y resultados obtenidos.
Actividad:
-Inicio: reúno al grupo en ronda en el centro de la sala y les presento las lupas,les reparto una a cada uno y miramos a través de ellas diferentes rincones de la sala y el Jardín intervengo haciendo preguntas, tales como: ¿De que color se ven las cosas que hay en la sala?, esto que es de color blanco si apoyo la lupa ¿De que color se ve?
Luego les indico que me den las lupas y busquen un lugar alrededor de las mesas.
-Desarrollo: les reparto una hoja blanca a cada uno yfibrones de colores previamente seleccionados por mi, les doy la consigna que dibujes lo que ellos quieran. Les doy el tiempo preciso para que dibujen.
-Cierre: para finalizar, una vez que terminaron vuelvo a repartir las lupas pero para que miren su dibujo, intervengo haciendo preguntas, tales como: lo que pintaron con color amarillo si apoyo la lupa ¿de que color se ve? ¿Sigue amarillo o setrasformó en otro color? Y así con cada color. ¿Por qué se cambiara de color?
Recursos: papel celofán rojo, hojas blancas, fibrones de colores.
TERCERA ACTIVIDAD
Estrategias metodológicas.
• Espacio: En la sala.
• Tiempo estimado de duración: 20 minutos aproximadamente.
• Trabajar primeramente en subgrupos y luego en ronda para una buena dinámica de la actividad.
• Presentación y exploración delmaterial a trabajar: papel celofán verde, plasticota color amarillo y hojas de color.
• Planteo claro y preciso de la consigna de trabajo.
• Intervenciones correspondientes para aclarar alguna duda, inconveniente o logro.
• Plantear un momento final de reflexión, comentarios y resultados obtenidos.
Actividad.
-Inicio: Organizo al grupo en las mesas. Le presento el material y le reparto...