Secuencia de texto expositivo

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FUNDAMENTACION:
La escuela primaria plantea el dominio del lenguaje en el marco de situaciones reales; con el propósito de formar a los alumnos/as como lectores y escritores competentes, estudiantesque puedan progresar en la escuela y ciudadanos críticos, activos y participativos frente a los discursos de los medios de comunicación y en relación con las distintas instituciones democráticas, losusos del lenguaje que se ponen en juego en la escuela deberán tener algunas particularidades frente a los usos sociales.
Es responsabilidad de la escuela extender y profundizar la relación de loschicos/as bonaerenses con los textos literarios.
La siguiente propuesta intentará guiar a los alumnos hacia el ámbito propuesto por el diseño curricular el "de estudio", donde "es el propósitoespecífico del área preparar a los chicos para desempeñarse en la vida académica, de modo que sean cada vez más capaces de resolver por su cuenta situaciones de estudio"1
Los textos expositivos son los másutilizados por los estudiantes en este ámbito ya que son ellos los que "encontramos en manuales escolares, enciclopedias, libros, y revistas especializadas, información sobre un tema; definiciones,ejemplos, ilustraciones, etc"2. También son textos que organizamos para poder exponer con claridad frente a toda la clase. Es por ello que a través de esta propuesta se les presentará a los alumnosdiversidad de textos, articulados con el área de las ciencias sociales, (grandes civilizaciones; Mayas, Incas y Aztecas); entre ellos se profundizará con un texto expositivo sobre dicho tema.PROPÓSITOS:
* Propiciar que los estudiantes hablen espontáneamente en la propia variedad lingüística, teniendo en cuenta el contenido, el o los destinatarios y el contexto de referencia (que es lo quequieren decir, a quien o a quienes se dirigen, cuando debe hablar, cuando no debe o no conviene hacerlo, donde, cual es la situación comunicativa (formal-informal) y así mejorar sus interacciones...
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