secuencia dicatica de ecologia

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIASUPERIOR
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE BAJA CALIFORNIA

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIA DIDÁCTICA


Institución : COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE BAJA CALIFORNIA


Plantel: COMPUERTAS


Asignatura: ECOLOGIA

Semestre:
2013-1

Carrera:
VARIASProfesora:





Período de aplicación: FEB-JUNIO 2013

Fecha :

FEBRERO 2013

Módulo:





Submódulo:


Duración en horas 4 X SEMANA


Propósito de la estrategia didáctica por asignatura o competencia profesional del módulo: Comprender y utilizar los conceptos de ecología, y establecer su relación con otras ciencias, para analizar la estructura del medio ambiente, asícomo las características de las poblaciones y comunidades, para demostrar la función de los ecosistemas y biosfera, infiriendo y argumentando la importancia del equilibrio ecológico de su entorno, país, mundo, para re-orientar su relación de respeto y pertenencia con la naturaleza.

Tema integrador: MEDIO AMBIENTE, BIOSFERA

Asignaturas, módulos y/o Submódulo con los que se relaciona :BIOLOGIA, QUIMICA, CTSV I, LEOyE

Contenidos fácticos : Introducción a la Ecología, Factores Bióticos y Abióticos, Adaptaciones de los organismos al medio ambiente, Niveles de organización, Ecología de las poblaciones

Contenidos Fundamentales: Medio Ambiente

Conceptos Subsidiarios: Ecología, Población, Comunidad, Ecosistema

Contenidos Procedimentales :
Tomar decisiones sobre cuálesfuentes de investigación, particularmente de la web, son adecuadas para hacer investigaciones, estructurar argumentos que sustenten su postura ante los contenidos fácticos a abordar, resolver problemáticas que se le presenten haciendo uso de los conceptos adquiridos apoyándose en aprendizaje de forma autónoma y a partir del trabajo colaborativo.

Contenidos actitudinales:
Valora la importanciade la ecología como ciencia centrada en el cuidado del ambiente. Se sensibiliza y solidariza ante los problemas ecológicos de su entorno y los relaciona con otras disciplinas. Muestra disposición en trabajo colaborativo. Valora la importancia de la diversidad biológica del país. Asume su compromiso de respeto hacia sus ecosistemas más cercanos.
Contenidos en competencias profesionales:Competencias genéricas y atributos:
CG9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad,
ATRIBUTOS: Advierte que los fenómenos que se desarrollan en los ámbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global interdependiente.
CG11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
ATRIBUTOS: Asume una actitudque favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local, nacional e internacional.
Competencias disciplinarias: 5. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a la pregunta de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
13. Valora la fragilidad de la biosfera y los efectos de la relación hombre-naturaleza.
15.Actúa en la sociedad para favorecer el desarrollo sostenible.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APERTURA

Actividades
Por equipo redactan el
significado de una serie de conceptos y la forma en que se relacionan entre sí. Conceptos introductorios a la asignatura:
Ecología, biosfera, bioma, ecosistema, factores bióticos y abióticos además de conceptos que aun no sean de su conocimiento.

Se realizauna visita a los viveros del plantel junto con un recorrido por todo el plantel, de tal forma que deben elaborar la clasificación de su ambiente identificando los factores bióticos y abióticos ahí existentes y comentar al grupo cómo interviene cada factor biótico y abiótico en el desarrollo del organismo. Elaborar un cuadro sinóptico de lo investigado
Competencia(s)
Producto(s) de aprendizaje...