Secuencia didáctica : cómo naceny crecen las plantas .sala preescolar- 1 ° y 2°

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  • Publicado : 17 de febrero de 2011
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SECUENCIA DIDÁCTICA: ASÍ NACEN Y CRRECEN LAS PLANTAS.

ACTIVIDADES:
-PLANTEAR A LOS NIÑOS DESAFÍOS TALES CÓMO: ¿QUIÉN NOS PUEDE DECIR CÓMO NACEN LAS PLANTAS?
¿ QUÉPIENSAN USTEDES QUE HAY DENTRO DE LAS SEMILLAS?
¿CÓMO IMAGINAN A UNA SEMILLA POR DENTRO?

- CREAR UN ESPACIO DE REFLEXIÓN , EN EL QUE LOS NIÑOS PUEDAN EXPLICAR SUS CONJETURASAL RESTO DE LA CLASE.
- REGISTRAR SUS CONJETURAS POR MEDIO DE DIBUJOS O FRASES.
EN AFICHES Y EN LOS CUADERNOS.
-PRESENTAR A LOS NIÑOS UNA VARIADA COLECCIÓN DE SEMILLAS YNO SEMILLAS ( SAL GRUESA- CUENTAS DE COLLARES, PIEDRITAS, ETC)
-PEDIR A LOS NIÑOS QUE SELECCIONEN SÓLO LAS SEMILLAS.
-REGISTRAR MEDIANTE DIBUJOS, PALABRAS O FRASES EN SUCUADERNO ESTA ELECCIÓN EN UNA TABLA SIMPLE ( SEMILLA- NO SEMILLA)
-SISTEMATIZAR LAS ELECCIONES EN UN AFICHE GRUPAL.
-PREGUNTAR A LOS NENES CÓMO PODEMOS COMPROBAR SI ESTÁ BIENHECHA DICHA SELECCIÓN.
-CONVERSAR ACERCA DE QUÉ PASARÍA SI SE SEMBRARA TODO ESO Y QUÉ CONDICIONES DEBERÍA TENER LA SIEMBRA PARA QUE BROTASEN LAS SEMILLAS.
-LLEGAR A UNAHIPÓTESIS DE MANERA COLECTIVA.
- ESQUEMATIZAR EN LOS CUADERNOS CÓMO SEMBRARÍAN LAS SEMILLAS Y ANTICIPAR LOS RESULTADOS EXPLICANDO LAS RAZONES.
-ARMAR GERMINADORES CON CARTELESINDICANDO SI SE TRATAN DE SEMILLAS O DE NO SEMILLAS.Y CANTIDAD DE ELEMENTOS SEMBRADOS.
-REGISTRAR EL CRECIMIENTO DE LAS PLANTASEN TABLAS DE DOBLE ENTRADA, EN AFICHES .
-ESCRIBIR CONCLUSIONES.
-OBSERVAR CÓMO ES UNA SEMILLA POR DENTRO.
- DIBUJAR ESQUEMAS . SACAR CONCLUSIONES.
-CORTAR LAS “ SEMILLAS QUE NO BROTARON , Y VER CÓMO SON POR DENTRO,COMPARANDO CON LAS QUE SÍ BROTARON.
-ESCRIBIR CONCLUSIONES.
- VERIFICAR O NO LAS HIPÓTESIS PLANTEADAS .

Bibliografía : NAP Cs.Nt. 2° - Diseño Curricular Pcia Bs As.
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