Secuencia didáctica de una semana de trabajo docente

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GOBIERNO DEL
ESTADO DE MEXICO


ESCUELA NORMAL Nº 2 DE NEZAHUALCOYOTL
“2010, Año del Bicentenario de México”

Escuela Primaria: “Leyes de reforma” Turno: Matutino
Grado y grupo: “6°C”
Niños: 10 Niñas: 22 Total de alumnos: 32

Nombre del profesor titular delgrupo de práctica: Ma. Teresa Cervantes S.

Nombre del docente en formación: Laura Cristina Vázquez Granados

Semana del 25 al 29 de Octubre de 2010.

Bimestre: Primer bimestre Bloque: Uno Nombre del bloque: Los conocimientos previos como medio para adquirir, conocimientos, habilidades, aptitudes y valores nuevos.
Español | Matemáticas | Ciencias Naturales | Geografía | Historia |FormaciónCívica y Ética | EducaciónFísica | EducaciónArtística |
*Ámbito: Participa-ción comunitaria y familiar: Hacer un guión de radio*Propósitos: Revisar y recopilar información para un programa de radio.*Competen-cias: El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender.*Aprendiza-jes espera-dos: Identifica los elementos de un guión de radioy elige información útil para hacer un texto propio. | *Eje: Forma, espacio y medida.*Tema: Medida.*Subtema: Unidades*Competen-cias: Validar procedimien-tos y resultados.*Conocimien-tos y habilidades: Analizar como varía el perímetro y el área de figuras geométricas, en función de la medida de los lados.*Aprendizajes esperados: Conoce las característi-cas de los cuadriláteros.*Propósitos; Conozcanlas propiedades básicas de los cuadriláteros y triángulos. | *Tema:Cambios en los seres vivos y los procesos de extinción.*Ámbito; La vida.*Propósitos:Desarrollen la habilidad de pensamiento científico y sus niveles de represen-tación e interpretación de los fenómenos y procesos naturales.*Competen-cia: Com-prensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.*Aprendizajesesperados:Explica la importancia de los fósiles como evidencia del cambio tanto de los seres vivos como del ambiente. | *Eje temático: Espacio geográfico y mapas.*Aprendizajes esperados: Distingue las características y la utilidad de las fotografías aéreas, imágenes de satélite y mapas digitales.*Competen-cias; Interpreta información geográfica en mapas de diferentes escalas para el estudio de lasuperficie terrestre.*Propósito; Que los estudiantes desarrollen los conceptos, habilidades y actitudes para el estudio del espacio geográfico, a través de la consulta de diferentes fuentes de información. | *Ámbito: Político*Propósito: Ubicar temporal y espacialmente los procesos de las primeras décadas del siglo XIX.*Competen-cias: Manejo de información histórica.*Aprendizajes esperados:Ubicalos procesos del MéxicoIndependiente, aplicando los términos década y siglo. | *Sección: A2. Ser hombre y ser mujer: nuevas oportunidad-des y retos compartidos.*Propósito: Comprender que ha habido diversas ideas sociales sobre el género, cuestionar estereotipos derivados de ellas. *Competen-cias: Sentimiento de pertenencia a la comunidad, a la nación y a la humanidad.*Aprendizajes esperados:Explica papeles tradicionales de género en la cultura mexicana respecto a la sexualidad y la reproducción. | *Eje pedagógico:La educación física y el deporte en la escuela. *Propósitos: Desarrolle sus capacidades para expresarse y comunicarse.*Competen-cias: Expre-sión y desa-rrollo de habilidades y destrezas motrices.*Aprendizajes esperados: Utiliza un lenguaje corporal para exteriorizar y comunicarideas, emociones y sensaciones en la que explora aspectos de su propia identidad y la de los demás. | *Eje de enseñanza y aprendizaje: Expresión*Propósito: Comprendan los principales elementos del lenguaje musical.*Competencia: Participa activa y plenamente en el mundo del arte y la cultura como creador y espectador.*Aprendizajes esperados: Improvisa acompaña-mientos rítmicos o melodías...
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