secuencia didactica de 3° y 4°

BLOQUE II
PRODUCTO DE LA ACTIVIDAD 25
Desarrollo de una secuencia didáctica a partir de una situación problematizadora de 3° y 4°.
TERCER GRADO
Situación – problematizadora: Temblor oterremoto ocurrido en la comunidad
Aprendizaje esperado: Identifica zona de riesgo y toma medidas para prevenir daños
Recursos: Videos, folletos, revistas, libros de la biblioteca, material impreso.Secuencia didáctica:
Observen un video.
Realizar una serie de preguntas.
Formar equipos y elegir una situación de riesgo tomando en cuenta el interés por investigar.
Elaboren un folleto y carteles.Realizar una obra de teatro

Evaluación: Elaborar un folleto con todos sus elementos con la información obtenida.
Tiempo de ejecución: 15 días








CUARTO GRADO
Situación –problematizadora: falta de equilibrio en la alimentación

Tema: Como mantener la salud

campo formativo: Expresión y comprensión del mundo natural y social

Aprendizaje esperado: Compara losalimentos que consume con los de cada grupo del plato del buen comer, y su aporte nutrimental para mejorar su alimentación

Recursos: Plato del buen comer, jarra del buen beber, graficas, material deconsulta, libro de texto, internet.

Secuencia didáctica:
Por medio de lluvia de ideas registrar los alimentos preferidos de los alumnos, y el porqué de su preferencia, organizando la información engráficas.
Investigar en el plato del buen comer en que grupo se encuentra su alimento preferido y aporte nutrimental
Reflexionar sobre los daños que le puede ocasionar la falta de equilibrio en sualimentación.
Proponer en equipo una receta de cocina que contenga la mayoría de los elementos del plato del buen comer y llevarla a cabo.
Comunicar los resultados obtenidos y la importancia demantener una alimentación equilibrada.
Dialogo con los demás equipos.

Evaluación: técnica: escala de observación (interrogatorio)
Instrumento: registro anecdotario y preguntas orales.

Tiempo de...