Secuencia didactica de "produccion de folleto informativo"

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  • Publicado : 18 de diciembre de 2011
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Secuencia didáctica de “producción de folleto informativo”
Destinatario: Sala de 4 años.
Tiempo: 5 meses.
Contenidos:
*Los niños escuchan leer al maestro.
*Los niños dictan al maestro.*(Indagación de características comunes de distintos animales).
Propósitos:
*Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros yprofundizar el propio.
*Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego sus propios saberes, para reconceptualizarlosy construir otros nuevos.
*Propiciar que los niños hablen espontáneamente en la propia variedad lingüística.
*Promover acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también laposibilidad de acceder a otros más desconocidos.
Problema cognitivo:¿Todos los animales tienen columna vertebral?.
Actividades:
Primera etapa: (Duración aproximada 1 mes).
Actividad ocasional:
*Eldocente lleva textos informativos para leer en el aula.
*Despierta interés en cada texto para ubicar una información específica.
*El docente intercambia ideas con los niños sobre conocimientos previos.Segunda etapa: (Duración aproximada 1 o 2 meses).
Actividad permanente:
*El docente solicita información e imágenes sobre animales vertebrados e invertebrados con ayuda de los padres.
*El docentelee a los alumnos la información traída a clases.
*El docente posibilita el intercambio de opiniones.
*El docente ayuda a elegir y desechar información.
Tercera etapa: (Duración aproximada 2 meses).Proyecto:
*Planificación conjunta de folletos.
*Los alumnos deciden de manera general como lo van a hacer empezando por un borrador.
*El docente escribe lo que los alumnos le dictan.
*Losalumnos eligen las imágenes que se van a utilizar.
*La docente pasa en limpio lo elegido para obtener el producto final.
*Repartir los folletos entre padres y alumnos del establecimiento.
Consignas:...
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