Secuencia Didactica Integradora

Secuencia didáctica integradora
Cuadro A. componentes estructurales de las asignaturas del campo formativo desarrollo personal y para la convivencia. Educación primaria 5° bloque III

BLOQUEFORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EDUCACIÓN FÍSICA EDUCACIÓN ARTÍSTICA
V V V
TEMA,
La solución de conflictos con apego a los derechos humanos y sin violencia.



Dame un punto de apoyo y moveré al mundo.Yo y los otros
COMPETENCIAS Y PROPÓSITOS Manejo y resolución de conflictos
Participación social política
*Identificar situaciones cotidianas en las que se ejercen los derechos humanos, accionesque atentan contra ellos e instituciones que promueven su defensa y protección.
*Promover el diálogo, la cooperación y la construcción de acuerdos en la solución de conflictos y en el trabajocolectivo.
*Identificar principios y procedimientos democráticos para la elección de representantes.
Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa
*Que reconozca los elementosimplicados en el juego y los asocie con sus capacidades físico-motrices para que a su vez desarrolle la autoconfianza y el respeto hacia los demás. Comprender y valorar críticamente las manifestacionesculturales y artisticas
*Utilizar en forma creativa el lenguaje de la pintura mural.
APRENDIZAJES ESPERADOS *Coopera y participa en actividades que exigen la puesta en marcha de consensos y de trabajoen equipo.
*Manifiesta rechazo a expresiones de violencia o intolerancia en su contexto próximo.
* Reconoce en la elección y votación principios democráticos básicos para la elección derepresentantes en sus ámbitos de participación.
Emplea la negociación y la toma de acuerdos como una forma de resolver conflictos de manera no violenta. *Distingue sus propias capacidades físico-motrices en laconstrucción de juegos motores colectivos.
* Identifica los elementos que constituyen los juegos motores y reconoce las nociones de ataque, defensa, cooperación y oposición. *Reconoce y utiliza en...