secuencia didactica: Murales en Nivel Inicial



Secuencia didáctica: " Murales"
Duración: tres semanas. Un modulo por día dos veces por semana.
Fundamentación:
Un mural es una obra de arte inscripta en la pared que tiene como característica principal su tamaño monumental lo que permite que se vea desde lejos.
Esta secuencia se desprende del proyecto " Mural" que comenzó la docente a cargo de la sala. Se pretende crear espaciosdonde los niños puedan "enriquecer su imaginación, expresarse y comunicar a través de las técnicas del dibujo el collage y la pintura" (D.G.C. y E, 2008)
Propósitos:
Diseñar situaciones de enseñanza en las que experimentar y avanzar en el dominio de procedimientos necesarios para realizar un mural.
Objetivos:
Que el niño…
Pueda ampliar sus posibilidades expresivas a la hora derealizar un mural aplicando las técnicas de dibujo y collage.
Contenidos:
Técnicas y materiales.
Dibujo y collage en la construcción de murales.

Actividades:
Vemos imágenes sobre diferentes murales. Se conversará acerca de lo observado y se registrará.)
Vemos un power point de Murales en el Jardín de Infantes de Menigot. Inferimos y registramos los pasos para realizar uno.
Articulacióncon la escuela secundaria n° 40 observación de murales que allí se realizaron y diálogo con la profesora de Artística.
Se propondrá a los niños realizar un cuadro (del tamaño de una hoja utilizando los pasos para realizar un mural). Recordamos los pasos para realizar un mural( elegimos que dibujar, dibujamos sobre una hoja, delineamos el dibujo, pintar. se orientara a que los niños dibujenpersonajes o algo que les haya atraído de las leyendas leídas en la secuencia de Literatura.
Utilizamos la técnica de collage sobre el dibujo realizado, con papeles de diferentes colores cortados por los niños con anterioridad.
Dibujamos en el patio con tizas húmedas y luego se cubrirá con tapitas.
Realizamos un pequeño mural utilizando como soporte papel madera.
Aplicamos al dibujo la técnicade collage con diferentes papeles de diferentes colores.

Recursos:
Hojas blancas y de tamaños diferentes
Papel madera
Lápices negros
Plasticolas
Tijeras
Fibrones
Papeles de colores y de diferentes texturas.




Evaluación:
Instrumento: Lista de cotejo

Criterios

Si

No
En proceso

Selecciona diversas herramientas en función de la intencionalidad representativaParticiparon activamente en la realización final del mural.




Bibliografía:
Dirección General de Cultura y Educación. Diseño curricular para la educación inicial / Dirección General de Cultura y Educación; coordinado por Elisa Spakowsky. - 1a ed. - La Plata: Dir. General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires,2008.


Observaciones:

Secuencia de actividades
Plan declase n°1
Inicio:
La residente con los niños sentados en ronda presentará diferentes imágenes de murales realizados con, con hojas, material descartable, pinturas y otros materiales.
Desarrollo:
Se mostrarán las imágenes y se conversará con los niños sobre lo que les parecen las imágenes, qué otros elemento se podrán usar para realizar murales. Se dialogará con ellos sobre la técnica delcollage.
Cierre:
Se les propondrá hacer una lista de las cosas que podría utilizar para dicho fin. La lista será confeccionada para recordar a la hora de realizar el mural cuales son los materiales que pueden usar.

Plan de clase n°2
Inicio:
Se retomará lo visto a clase anterior sobre diferentes murales. Se sentará a los niños en ronda en el piso para ver el power point.
Desarrollo:
Vemosun power point de Murales en el Jardín de Infantes de Gonzalo Manigot
Cierre:
Se dialogará con los niños y se confeccionará los pasos a seguir para poder armar un mural. Los niños le dictan a la residente y esta anota lo que van diciendo en un afiche. En el video se puede inferir cuáles son esos pasos.

Plan de clase n°3
Inicio:
Se retomará lo visto en la clase anterior y se les...