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Planificación de la Enseñanza
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE1
Secuencias de reflexión y sistematización gramatical2do. ciclo
Sustantivos propios y comunes
• Secuencia 1:
Desde el conocimiento de la ortografía: uso demayúsculas y
minúsculas.
–El docente les dicta a los alumnos oraciones como las siguientes:
El titiritero másfamoso de nuestro país fue Javier Villafañe.
Villafañe nació en Buenos Aires.
Visitamos la ciudad de La Plata.Este anillo es de plata.
Otras palabras o frases pueden ser:
*Odiseo, Caballos de Troya, el título de una obrade mitos como: Héroes de la
mitología griega. La isla de Creta. Ciudad de Buenos Aires, diario La Nación,nación argentina, Louis Stevenson, las Islas de Hawaii, el planeta Tierra, con
los pies en la tierra. Mar del Plata,mar de plata.
–Les pregunta cómo escribieron “Javier Villafañe”, “Buenos Aires”, “La Plata” y
“plata”. Eldocente despeja algunas dudas (si Javier va con “v” o “b”; por
ejemplo, ya que el análisis se centrará en el uso demayúsculas y minúsculas)
1 Esta secuencia fue elaborada por el equipo de Prácticas del Lenguaje de la
Direcció [continua]

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(2011, 03). Secuencia didactica ortografia. BuenasTareas.com. Recuperado 03, 2011, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Secuencia-Didactica-Ortografia/1779746.html

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