Secuencia didactica tic parcial 1

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SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA

Semestre Agosto 2011 – Enero 2012

Agosto 2011- Enero 2012 CBTIS 53

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SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA
A) IDENTIFICACION Institución Plantel: C.B.T..i.s. . No. 53 Disciplina/ Módulo/ Tecnologías de Submódulo: la informacióny la comunicación D.G.E.T.I Profesor(es): Período de Aplicación: Agosto 2011-enero 2012 12

Semestre



Carrera

Mantenimiento Automotriz

Fecha:

AGOSTOSEPTIEMBRE 2011

Duración en horas:

B) INTENCIONES FORMATIVAS Propósito de la secuencia didáctica por Asignatura ó Competencia Profesional del Módulo . Promover en el alumno el desarrollo en el mundo de las TIC´s mediante eldesarrollo de competencias genéricas y disciplinares, para lograr que sea capaz de resolver problemas en su actividad académica y cotidiana mediante un uso adecuado y responsable de las mismas. La modernidad en los medios de comunicación Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona: ) Diversidad ( Contenidosfácticos . Conceptos Fundamentales: Información y comunicación Conceptos Subsidiarios: Hardware Contenidos Procedimentales: .lluvia de ideas Utilización de enciclopedia electrónica Uso de buscadores Resumen Síntesis Desarrollo Exposición x ) Tiempo ( x

Tema integrador: Categorías:

CTSV, Lectura expresión oral y escrita, Ingles
) Materia ( )

Espacio ( x )

Energía (

Agosto 2011- Enero 2012CBTIS 53

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Contenidos Actitudinales: El alumno deberá comprender la importancia en el aula de: Trabajo en el aula Trabajo en casa Responsabilidad en el proceso de su aprendizaje Ser autodidacta Puntualidad Respeto Solidaridad Trabajo en equipo

Contenidos en competencias genéricas y atributos Competencias disciplinares C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura
CompetenciaActividades Genérica y sus atributos Disciplinares Producto de aprendizaje Narración por escrito Evaluación

Realiza una narración por escrito de los medios de comunicación e información con los que mas frecuentemente te identificas, cual de estos medios utilizas mas y cual es para ti el más importante, así como cuales consideras que son masivos y cual es la finalidad que persigan estos medios deinformación y comunicación. (aplicar actividad 1)

-Se conoce y se valora a si mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. -Elige y práctica estilos de vida saludables. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando El docente incitará al alumno a crear sus otros puntos de vista propias definiciones sobre conceptos de maneracrítica y básicos (hardware). (aplicar actividad 2) reflexiva. -Mantiene su actitud respetuosa hacia la Agosto 2011- Enero 2012 CBTIS 53

-Argumenta un punto de vista en publico de manera precisa, coherente y creativa. -Utiliza las TIC´s para investigar resolver problemas, producir materiales y transmitir información. -Analiza y compara el origen desarrollo diversidad de los sistemas y medios decomunicación

5 puntos
Que tenga la capacidad de formar definiciones de forma clara y ordenada

El alumno mostrara definiciones plasmadas en su cuaderno

2 puntos
Que tenga la capacidad de formar definiciones de forma clara y ordenada

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interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y practicas sociales.
El docente organiza una lluvia de ideas en forma grupal,con la finalidad unificar conceptos. Desarrollo Competencia Actividades El docente expone conceptos de hardware, elementos de entrada, salida y almacenamiento. Genérica y sus atributos Disciplinar básica

Producto de aprendizaje

Evaluación

Se conoce y se valora a si mismo y aborda problemas y retos El docente proporciona una hoja por alumno teniendo en cuenta los en la que se muestran...
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