Secuencia didactica

COLEGIO DE BACHILLERES DE CHIAPAS O.P.D
SECUENCIA DIDÁCTICA

SECUENCIA DIDACTICA: | 1er. PARCIAL 2011 A | BLOQUE: | I y II |
CAMPO DISCIPLINAR: | CIENCIAS EXPERIMENTALES | ASIGNATURA: | BIOLOGIA II | SEMESTRE: | 4o. |
FECHA DE ELABORACIÓN: | 01/02/2011 | | | No. DE SESIONES: | 20 |
ASESOR: | MARCO ANTONIO ALFARO GONZALEZ | PLANTEL: | EMSAD 279, TEMO, MPIO DE CHILON CHIS. |
TEMAINTEGRADOR: | BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO (Desinterés del alumno por ser constructor de su propio aprendizaje). |

COMPETENCIAS DISCIPLINARES BASICAS A FAVORECER: | COMPETENCIAS GENÉRICAS A FAVORECER(ATRIBUTOS): |
1. Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos. 2. Valora las preconcepcionespersonales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias científicas. | 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. * Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. * Evalúaargumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. * Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta. * Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética. |

Concepto Fundamental (Nombre de la Unidad) | Conceptos Subsidiarios (contenidos temáticos) |Bloque I. Tipos de reproducción celular y de los organismos; procesos que permiten perpetuar la vida. | * La reproducción es un proceso común en todos los seres vivos. * El ADN, estructura fundamental de los cromosomas. * Estructura del ADN. * Replicación del ADN * Las proteínas son esenciales para la célula. * Los cromosomas: su estructura y su importancia. * Reproducción celular y enorganismos ciclo celular y el cáncer. * Avances científicos y tecnológicos que han permitido mejorar la calidad de vida. * La fecundación interna y externa en los organismos. * Reproducción sexual, meiosis y gametogénesis. * La mitosis y la reproducción asexual. * Ventajas de la reproducción sexual y asexual. |

PROPÓSITO: el propósito de este bloque es que el alumno reconozca lareproducción como un mecanismo mediante el cual se perpetuán los seres vivos, identificando a la reproducción celular asexual como la base para la conservación de las características del organismo, y a la reproducción celular sexual como la base para la conjugación de las características de la especie, considerando las implicaciones de las desviaciones que estos procesos pueden presentar como es elcaso del cáncer. |

Concepto Fundamental (Nombre de la Unidad) | Conceptos Subsidiarios (contenidos temáticos) |
Bloque II. Principios de la herencia. | * Aportaciones de Mendel al campo de la genética. * Primera Ley de Mendel sobre la Segregación. * Segunda Ley de Mendel sobre la recombinación independiente. * Herencia pos mendeliana. * Teoría cromosómica de la herencia. *Herencia ligada al sexo. * Mutaciones. * Desordenes genéticos en los seres vivos. |

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PROPOSITO: El propósito de este bloque es que el alumno describa las leyes que rigen la herencia de las características biológicas de los seres vivos, diferenciando las características genotípicas que pueden presentar y reconociendo que las mutaciones genéticaspueden provocar cambios adaptativos en una población.

Dimensiones de aprendizaje |
CONCEPTUALES | PROCEDIMENTALES | ACTITUDINALES |
Bloque I. * Reconoce la reproducción como un proceso común a todos los seres vivos. * Reconoce al ADN como estructura fundamental de los cromosomas. * Identifica la estructura de un cromosoma. * Identifica las etapas del ciclo celular involucradas en...