Secuencia Didactica
Semana 1
• Identificar espacios y formas de participación colectiva para la atención de asuntos de interés común.
• Inicio: exposición de una imagen sobre un conflicto,observación para poder expresar aseveraciones.
• Desarrollo: * expresión de los comentarios Preguntar ¿Qué instituciones existen en México para la protección de los derechos humanos? ¿Cuál es sufunción específica?
Comentar que los derechos humanos son parte y estructura del Estado democrático, que existen organizaciones internacionales que tienen como funciones difundir, promover y defender losderechos humanos; ONU, OEA Y la UNESCO.
• Cierre: Indicar que realicen el apartado de ejercicios que corresponde a las páginas 116 a la 118 de tu libro.
Evaluación: elaborarán un dibujo enrelación a los derechos humanos
Criterio.- Identifica la función de las instituciones que brindan servicios como salud y educación.
Recursos: cartel, libro del alumno, hojas blancas, coloresSEMANA 2
• Manifiesta rechazo a expresiones de violencia o intolerancia en su contexto próximo.
• Inicio: por equipos expresarán en mímica un cuadro representativo alusivo a un conflicto
•Desarrollo: a cada equipo se le proporcionará un guión teatral para representarlo posteriormente.
*Sorteo para las participaciones
*desarrollo de los dramas.
• Cierre: Presentar un video y aplicar variaspreguntas para analizar el contenido del video. elaboración de un ensayo.
Evaluación elaboración de un ensayo, en hojas blancas.
Criterio.- Distingue conductas correctas de las agresivas en unamanifestación social
Recursos: guión teatral, videoclip, proyector, hoja blancas
SEMANA 3
Manifestar su bagaje motriz atreves de actividades lúdicas asociadas con el conocimiento de su entorno yaficiones.
• Inicio: comentarán sobre las actividades lúdicas que conocen externando sus reglas.
• Desarrollo: * mediante una porra expresarán la importancia de las reglas en las actividades...
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