Secuencia didactica

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIORINSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA |
A) IDENTIFICACIÓN |
Dirección General: Educación Tecnológica Industrial |
Plantel: | CETIS 59 | Profesor(es): | C.P. FELIPE DE J. DE LEON FRAUSTO C.P. FCO. ZENON MEDINA COVARRUBIAS |
Asignatura/ Módulo/ Submódulo: | REG. DE OPER. CONT.REALIZAR REG. CONT. | Semestre: | 2° | Carrera: | CONT. |Periodo de aplicación: | FEB. – JUL. 2011 | Fecha elaboración: | 23 – 01- 11 |
| | | | | | Duración en horas: | 192 | | |

B) INTENCIONES FORMATIVAS |
Propósito de la secuencia didáctica por asignatura o competencia profesional del módulo(1) Registrar las operaciones de una empresa, con base en los documentos fuente correspondientes |
Tema integrador,/situaciónproblemática/problema real del entorno: | La sociedad – la empresa | Otras asignaturas, módulos o sub módulo que trabajan el Tema integrador,/situación problemática/problema real del entorno: | * Gestionar procesos empresariales * Elaborar estados financieros |
Categorías: |
Espacio ( X ) Energía ( X ) Diversidad ( X ) Tiempo ( X )Materia ( X ). |
Contenidos fácticos(2): |
Evolución histórica de la contabilidad. Concepto, objetivos y fundamento legal de la contabilidad. Nombre y movimiento de las cuentas de activo, pasivo, capital y resultados. Registro de operaciones por partida doble aplicando las reglas del cargo y del abono. Documentos fuente más comunes. La balanza de comprobación con movimientos y saldos|
Conceptos FundamentalesRegistro de operaciones | Conceptos Subsidiarios: 1.Generalidades de la contabilidad, 2.Activo, pasivo y capital, 3.Teoría de la partida doble, 4.Registro de operaciones, 5.Balanza de comprobación |
Contenidos procedimentales: |
Estudio de los contenidos temáticos en la bibliografía básica, complementaria e internet, entre otros medios de investigación |Desarrollo de casos prácticos mediante la aplicación de la partida doble en el registro de operaciones con base en los documentos fuente, y elaboración de la balanza de comprobación |
Contenidos actitudinales: |
Desarrollar la capacidad para reflexionar, analizar y aplicar criterios con iniciativa, interés, orden y limpieza |
Trabajar en equipo para propiciar la colaboración y fomentar laresponsabilidad |

Contenido en competencias profesionales: (3) |
1. Define las generalidades de la contabilidad 2. Identifica las principales cuentas de activo, pasivo y capital 3. Analiza operaciones contables con base en la teoría de la partida doble 4. Registra operaciones en diario y mayor mediante las reglas de cargo y abono 5. Elabora la balanza de comprobación |
Competenciasgenéricas y atributos: (1) |
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados 1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas 2. Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y losobjetivos que persigue 3. Identifica las ideas claves en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas 4. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos 1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo comocada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos 1. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, defendiendo un curso de acción con pasos específicos 2. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva |
Competencias disciplinares: (1) |
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