Secuencia didactica

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Escuela Normal para Educadoras

Prof. “Serafín Contreras Manzo”

Academia de cuarto grado

Jardín de Niños: Francisco Javier Clavijero. Grupo: 3°B
Periodo de Prácticas: del 26 de septiembre al 18 de noviembre del 2011.

|Campo Formativo: Pensamiento Matemático.|Indicadores de desempeño: |
|Aspecto: Número. |Utiliza técnicas más eficaces de enumeración que le permiten cometer menos errores en situaciones|
|Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implicaponer en juego los |de juego. |
|principios del conteo. |Reconoce la serie numérica oral y escrita hasta el 15. |
||Establece la relación entre el número y la cantidad que representa en situaciones de juego. |
|Contenidos |
|Conceptuales:|Actitudinales: |Procedimentales: |
|Serie numérica. |Participación activa en las actividades, tanto grupales como |Acomodo de la serie numérica. |
|Número. |por equipos.|Establecimiento de la relación entre el número y la cantidad. |
|Constelación/conjunto. |Respeto en el trabajo en equipo. |Adición de constelaciones. |
| |Honestidad en losjuegos de equipo. |Adición de números y constelaciones. |
|Actividad 1 |
|Inicio: Se acomodará a los niños en mesas de trabajo de manera que se favorezca laescucha. Se les preguntará si saben ¿Qué es una tira numérica?, ¿Para qué nos sirve?, ¿Qué características |
|tiene? Se les dirá que el día hoy les traje una tira numérica, la cual se le cayeron los números y se revolvieron estos. |
|Desarrollo: Se les dará la siguiente consigna: “En las bolsas que traigo aquí dentro estánlas tiras numéricas, ustedes tendrán que acomodar los números de manera adecuada. Después se les |
|preguntará a los niños de manera general ¿Quién nos puede explicar lo que vamos a hacer? Posteriormente se les entregará el material, por equipos de mesa, y se supervisará y apoyará durante la |
|realización de la actividad. En este momento se pasará con cada uno de los equipos pararealizar algunas preguntas y conocer la forma en cómo lo están resolviendo. |
|Cierre: Se tomará en cuenta la participación de 2 equipos para que compartan con sus compañeros la manera en que lograron resolver la actividad. Después de las participaciones, les planteará la |
|siguiente situación, yo traigo una serie numérica más grande que podremos dejarla pegada en...
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