Secuencia didactica

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS TIEMPO ESTIMADO 11 sesione (apartados 1.8 a 1.10)
EJE TEMA SUBTEMA
Forma espacio y medida
Manejo de la información Ubicación espacial
Análisis de la informaciónRepresentación
Relaciones de proporcionalidad
Búsqueda y organización de la información.

COMPETENCIAS
1.8. Leer planos y mapas viales. Interpretar y diseñar trayectorias.
1.9. Resolverproblemas de valor faltante en los que se da el valor unitario, o se pregunta por él, mediante distintos procedimientos (dobles, triples, sumar término a término).
1.10. Leer información contenida endistintos portadores
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS:
Revisar la sección: LO QUE CONOZCO.
Antes de iniciar cada apartado es importante saber de los conocimientos previos de nuestros alumnos para hacer lasadecuaciones necesarias a las actividades.

Apartado 1.8 páginas 32 a la 35
Se trata en primer lugar de identificar los códigos y luego realizar observaciones sobre espacios conocidos o próximos allugar de residencia. Hay que comentar sobre la forma adecuada de colocar el plano y posteriormente, por ejemplo: “analizar diferentes trayectorias para ir de un lugar a otro, diferentes trayectorias segúnel medio de transporte”.
Con el apoyo de croquis de lugares conocidos, el objetivo es hacer una descripción oral sobre la ubicación de dichos lugares. Por ejemplo, si se trata de un sector urbano,se pueden distinguir las avenidas que están próximas a la escuela o algún edificio significativo, indicando el norte hacia la parte superior de la hoja. En otro sentido, los alumnos pueden dibujartrayectorias para indicar cómo se puede llegar a un lugar determinado o cuál es la vía más rápida.
Apartado 1.9 páginas 36 a la 38.
Los problemas multiplicativos llamados “de valor faltante” sonaquellos en los que se conocen tres datos
y es necesario encontrar otro (u otros), disponiendo de distintas informaciones. Por lo tanto, se trata aquí de seguir trabajando con problemas similares a los...