Secuencia didactica

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA DEL ESTADO DE SINALOA
CENTRO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA DEL NOROESTE S. C.

DOCTORADO EN PEDAGOGÍA
SEMINARIO:
Estrategias de Intervención e Innovación Pedagógica

TEMA:
Secuencia Didáctica
DOCTORANTE:
Lizárraga Rodríguez Luz Virgina

INSTRUCTOR:
Dra. Cruz Evelia Sosa Carrillo

MAZATLAN, SINALOA; A 07 DE MARZO DE 2012.SECUENCIA DIDÁCTICA

TEMA: Anuncios Publicitarios MATERIA: Español GRADO: Tercero

JUSTIFICACIÓN:
Este tema es importante pues los niños cotidianamente relacionan a los anuncios publicitarios con su contexto, y con el medio que les rodea como son los anuncios publicitarios.
Al desarrollar este contenido en clase se trabajan principalmente las ventas de productos para lo quese practica la redacción de texto al escribir un anuncio publicitario, se practica la ortografía, el resumen, las profesiones y oficios, la lectura pues el niño al encontrarse con anuncios por la calle los va leyendo y además de el trabajo en equipos y la sociabilización.

INDUCCIÓN:
La maestra se presentara al grupo vestida con una bata blanca simulando que es una doctora, enfermera,carnicera, panadera, etc.
Esto generara en el niño una lluvia de ideas; para que asi después la profesora interrogara a los alumnos sobre: ¿Quién creen que soy?, ¿Cuál es mi función? ¿De qué vengo vestida?, sin mencionar la profesión de la que va vestida que es una panadera para que los niños comenten que productos puede vender.
Con la ayuda de las pistas que la maestra lleve, los estudiantesdescubrirán la profesión que representa (panadera).

Se formaran equipos, para que el capitán de cada equipo pase al frente a seleccionar de una bolsa negra una herramienta relacionada con un oficio o profesión diferente (desarmador, micrófono, brocha, batidora).
En equipos comentar a que oficio o profesión pertenece la herramienta que les toco, para después socializarlo en el grupo
Comentar que puedenhacer para ofrecer los servicios de la profesión que les toco.
La maestra los guiara en la actividad hasta que mencione los anuncios publicitarios

DESARROLLO:
Al generarse la lluvia de ideas en los niños y que después los mismos alumnos mencionan las diversas profesiones de la que la maestra podría ir disfrazada; al debatir entre ellos y descubrir la profesión, la maestra les mencionara quesi saben lo que hace la panadera y que utensilios utiliza y como venderían su producto, (claro sin mencionar la maestra el anuncio publicitario ya que ella vera así la idea que tienen sus alumnos de cómo vender, y anunciar un producto).

Para empezar a realizar la actividad la maestra por medio de una dinámica grupal ya que se quieren formar cinco equipos de seis niños (son 30 alumnos), por loque realiza en el grupo la dinámica que consiste: irles asignando a cada niño un número del uno al seis ( esto dependerá de los equipos que quiera formar el profesor), por lo que al asignarle su respectivo numero a cada alumno se les da la indicación de que todos los números iguales se reúnan en equipos, (ejemplo: los unos se unirán con los unos y los dos con los dos y asi sucesivamente con elresto de los números), hasta que queden los cinco equipos formados a continuación la maestra les mostrara una bolsa negra donde se encontraran herramientas de distintas profesiones para ser exactos de cinco las cuales son:
Doctora, Carnicera, Chef, Panadera, y Mecánico.


Después de que cada equipo se encuentren reunido los alumnos elegirán un representante ó jefe de equipo para que este pasey tome de la bolsa negra que llevo la maestra una herramienta sin ver dentro de la bolsa (será sorpresa la profesión que elijan), ya que esta será una característica de las diversas profesiones anteriormente mencionadas.

Cada uno de los capitanes pasa por la herramienta que seleccionara al azar y pasa a sentarse con su equipo para debatir con ellos la profesión que les toco; además de...
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