Secuencia didactica

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Proyecto: Elaborar un fichero temático |
Reconoce el formato de las fichas informativas simples.-Distingue los diferentes tipos de vivienda que hay en su localidad y los materiales con que están hechas.-Identifica los beneficios de las normas y reglas para una sana y buena convivencia.-Identifica el valor de las cifras que forman un número.-Identifica la escritura correcta de laspalabras.-Identifica el valor de cada número con respecto a la posición que ocupa en la cantidad.- Identifica el valor de las cifras que forman un número -Reconoce la importancia de un trabajo en la vida diaria.-Se visualiza como parte de una sociedad e identifica sus derechos y deberes.- Identifica los beneficios de las reglas y acuerdos para la convivencia en la familia y en la escuela.- Describe actividadesde las personas, los lugares donde las realizan y su importancia para la comunidad.- Resume información sobre un tema.-Identifica las medidas de prevención de accidentes en el hogar.-Valora la satisfacción de las necesidades básicas como derecho de las niñas y los niños, y aprecia la responsabilidad de quienes les brindan cuidado y afecto. |
Lunes 27 * Se inicia el trabajo cuestionando a losalumnos sobre si han visto las tarjetas con información que aparecen cerca de las jaulas de los animales en un zoológico, junto a una pintura o en la fotografía de algún personaje. * Los alumnos comentan cómo son, qué dicen, de qué tratan y en que momentos o circunstancias han podido ver algunas de ellas. * Se muestran diversos ejemplos de fichas informativas tales como las que se pueden veren un zoológico, un museo y una exposición. | -Libro de texto-Ficha de trabajo-Equipo de computo-Libro de texto Matemáticas-Libro de texto FC y E-Anexo 1-Anexo 2-Libro de Exploración-Anexo 3-Libro de Matemáticas-Memorama-Anexo 4-Libro de texto-Libro de texto-Imagen animal zoológico-Libro de texto-Anexo 5 -Hoja blanca-Recortes negocios aledaños a casa-Anexo 6-Imágenes animales-Libro detexto-Imágenes derechos de los niños-Hoja oficio | -Fichas informativas-El gato muerto-Memorama-Video “El circo de la mariposa”-Fichero temático | |
Lo que ya sabemos | | | |
* Se cuestiona a los alumnos sobre la funcionalidad de estas fichas para ellos y sus estudios. * Cada alumnos recibe el libro de texto y se analizan las preguntas de indagación para un contenido. * Se establece que elnúmero de preguntas depende de la información que se quiera obtener. * De manera grupal jugamos “El gato muerto”. El cual consiste en ir contando sin decir los números que se indiquen. * Se pide a los alumnos realizar de manera oral una serie numérica hasta el cien. * Se cuestiona a los alumnos si conocen cual es el doble de dos y la mitad de diez. * Con diversas actividades y objetosse realizan actividades para que el alumnos identifique lo que es “el doble de” y “la mitad de”. * Se comenta a los alumnos que de camino a la escuela la profesora encontró una casa hecha de cartón y que le parece muy extraño porque desde la última vez que visito el pueblo de sus abuelos no veía una casa así. * Los alumnos comentan sobre las construcciones que hay cerca de su casa y de camino ala escuela. * Se identifican que materiales son con los que se puede construir una casa y sin en todos los lugares las casas son iguales. * Cada alumno recibe una ficha de trabajo en la cual dibujan su casa e identifican los materiales de los cuales esta hecha.Martes 28 * En el aula de Tic los alumnos vistan la página web del Zoológico de Chapultepec y se investiga que animales habitan enel zoológico y de que especies son. * Se platica con los alumnos acera del número de animales que habitan en el Zoológico de Chapultepec y el beneficio que ha tenido para estas especies vivir en cautiverio. * En el cuaderno de Español a manera de evidencia se plasma una tabla de clasificación de los animales para tenerlo como reserva para la realización de nuestro fichero temático. * Se...
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