secuencia didactica

SECUENCIA DIDACTICA
Actividades para la clase de matemáticas en el nivel básico.
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NOMBRE DEL PROFESOR:
PROPOSITO DE LA ASIGNATURA EN PRIMARIA: Que los alumnos organicenconjuntos de números para facilitar el conteo.
FECHA:
3 y 4 de septiembre 2012
ESTANDARES: 2 SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO.
1.1 Números y sistemas de numeración.
1.2 Problemasaditivos.
GRUPO: TERCER GRADO
EJE TEMATICO: Sentido numérico y pensamiento algebraico.
BLOQUE: I
APRENDIZAJES ESPERADOS: Compare y ordene números de cuatro cifras.
SESIONES:
__2___ de___2__CONTENIDO DISCIPLINAR: Significado y uso de los números. Resolución y problemas numéricos en entornos cotidianos.

DURACION:
__120___ min.
HABILIDADES QUE PROMUEVEN EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIAMATEMATICA:
*Que sean capaces de agrupar y desagrupar colecciones de objetos.
*Que sean capaces de comparar y ordenar números de cuatro cifras.
*Que los alumnos sepan identificar, plantear y resolverproblemas con distintas soluciones.

HABILIDADES QUE PROMUEVEN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA.
*Saber resolver problemas de manera autónoma.
* Comunicar información matemática.*Validar procedimientos y resultados.
*Manejar técnicas eficientemente.


MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS PARA EL MAESTRO
*Libro de texto lección 2
*Semillas, fichas, palos etc.
*Pizarrón,plumón.
*Instrumentos de evaluación.

PARA CADA ESTUDIANTE:
ESTRATEGIA DIDACTICA

TITULO DE LA ACTIVIDAD: ¿Cuál tiene más elementos?

INDICACIONES PREVIAS AL ESTUDIANTE: Preguntar ¿Qué es unacolección?
*Escuchar los comentarios.
*Indicarles que se les va a dar un conjunto de objetos semillas, palos , fichas etc . Para que lo compartan en equipo.
*Van a contar esta colección.


INICIO:Observan el trabajo que realizan los equipos a fin de saber que estrategias utilizan para realizar el conteo


¿Qué y cómo se evalúa?
Se realiza la evaluación con una lista de cotejo, siguiendo...