SECUENCIA DIDACTICA


F.P: F.R:
Ciclo: 2do
Nombre de la secuencia: Un día de campo.
Observación:
Eje temático: Seres vivos, diversidad, unidad, interrelaciones y cambios.Espacio curricular: Ciencias Naturales, lengua, Ciencias Sociales y Matemática: Geometría.
Aprendizajes Esperados:
Comprender la existencia de una gran variedad de seres vivos que poseen algunascaracterísticas comunes y otras diferentes que sirven para agruparlos.
Conocerla existencia de gran diversidad de seres vivos con formas de comportamiento y modos de vida específicos vinculados alambiente en que viven, identificando algunas de sus necesidades básicas y generando nuevos criterios para agruparlos.
Contenido conceptual:
Los ecosistemas
Descripción, sustantivos: comunes ypropios, adjetivos y verbos.
Espacio geográfico.
Croquis.
Contenido Procedimental:
Elaboración de un croquis para realizar una salida de campo.
Construcción y elaboración de instrumentos delaboratorio.
Salida de campo: observación y descripción de los distintos espacios geográficos.
Registro de lo observado en cuaderno de campo.
Recolección de seres vivos y no vivos encontrados en losdiferentes lugares de observación.
Contenido Actitudinal
Valorar la importancia sobre el cuidado del medio ambiente a través del contacto directo con el mismo.
Actividades:
Elaboración en conjunto con eldocente de un croquis para la organización de una salida de campo en la que realizaran observación, registro, descripción y recolección de lo observado en el espacio geográfico.
De vuelta en el aula,interrogaré a los educandos sobre la experiencia realizada a través del siguiente cuestionario:
¿Cómo es el lugar?
¿Qué sintieron en el lugar?
¿Qué encontraron allí?
Caracterizar los distintosseres vivos y no vivos hallados en el lugar.
Agrupar los diferentes seres vivos y no vivos según el lugar en que se encuentren.
Construir un terrario con los distintos seres vivos y no vivos...