Secuencia Didáctica: Animales

Actividades de rutina

Saludo inicial y saludos a las banderas, de manera integrada entre las salas de 3, 4 y 5 años.
Para los momentos de nucleamiento juegar con poesías,canciones,rimas yadivinanzas; etc.
Ronda de intercambio diaria realizando comentarios espontáneos de la vida cotidiana o sobre la organización del jardín o de la sala. Normas de convivencia.
Observar y utilizar la bandanumérica. Contar elementos de la sala y señalar el cardinal correspondiente. Contar los alumnos presentes.
Durante la asistencia diaria contar los niños y las niñas presentes,los ausentes,los totales.Jugar con los carteles de los nombres.Reconocerlos y colgarlos en pizarrón magnético.
Jugar con diferentes juegos didácticos: (rompecabezas,maderas,animalitos,encastres,autos,camiones, muñecos,elementos de cocina, loterias, dominoes, kricos,etc.)
Higienizarse antes de merendar y después de las actividades que lo requieran.
Armar un álbum de palabras.
Escuchar cuentos y fábulas con historiasde diversos animales. Dramatizarlos.
FECHAS
Actividades sugeridas por la docente
Actividades emergentes del grupo
11/04

Experiencia motivadora:¿Dónde podemos ver animales cerca del jardín?Registrar las respuestas.
Dibujamos nuestro animal preferido.

Conversar sobre los animales que conocen y que más les gustan.observar libros con imágenes o dibujos de animales.Compartir información.Diferenciar cuales son los animales domésticos y cuáles no.


Traer del hogar figuritas recortadas, describirlas y agruparlas.


Invitamos a algunos animalitos para que nos visiten en eljardín (canario, peces, perro)


Observar la lámina con animales. Proponer a los niños que peguen las crías junto a sus madres o padres.


Clasificar animales de 2 0 4 patas en un afiche en grupoy a través de un juego de colores. Jugar con adivinanzas de animales.


Intercambiar información entre pares: ¿Cómo nacerán? Registrar la información.Consultar en libros. Clasificar en...